“双减”背景下博物馆沉浸式体验学习实效性研究

以沉浸理论为基础,探究“双减”背景下博物馆沉浸式体验学习的实效性,研究博物馆沉浸式体验学习的生成机制。研究发现,沉浸式体验与学习效果呈正相关,能有效提升博物馆学习实效性。基于此提出从潜能到赋能,助力博物馆教育的“大众化”;从静态到动静结合,推进博物馆建设的“智慧化”;从认知识记到综合素养,打造博物馆教育的“综合化”;从单一到协同,提升博物馆教育的“多元化”。

金融科技赋能与银行贷款配置:芝麻和西瓜能一起捡吗

增强金融服务实体经济的能力是金融科技发展的使命。本文实证考察商业银行发展金融科技对其贷款配置行为的影响及机制。研究发现,尽管银行发展金融科技能够显著促进零售贷款增长,但会对实体企业贷款产生“挤出效应”,且在贷款资源紧张的银行中表现得更为明显。机制检验表明,挤出实体企业贷款的贷款配置行为是银行出于增收益、减损失、降风险的理性决策所致。异质性分析表明,在对物理网点依赖程度低的银行和数字金融素养高的区域中,以及在消费者信心指数高和货币紧缩的宏观环境下,挤出效应更为明显。本文从银行贷款配置的独特视角指出了现阶段金融科技发展对实体经济的一种潜在负向影响,能够为推动我国金融科技高质量发展提供有益启示。

商业银行金融科技对零售贷款的影响——基于年报的文本分析

本文利用49家上市银行2013—2018年的年报,采用自然语言处理技术和文本分析方法测度了商业银行个体层面各个年度的金融科技发展水平,并实证考察了商业银行金融科技发展水平对零售贷款规模和零售贷款占比的影响。研究发现,商业银行金融科技的发展对零售贷款规模和零售贷款占比都具有显著的正向促进作用,且促进作用对于全国性大型商业银行和随时间推移更为明显。进一步的机制检验结果表明,金融科技是通过改善管理水平、提高风控能力和精准触达客户而发挥作用,表现为金融科技对管理水平较低、风控水平较差、存量客户规模较大的商业银行的零售贷款更具促进作用,并能够显著地提升零售贷款收益率。