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对虚拟社会活动发展学生语文核心素养的几点思考——新课标学习任务群的构建与落实
1
作者
刘香波
《教师博览(下旬刊)》
2024年第1期38-40,共3页
2022年版新课标强调了构建语文“学习任务群”,在情境与实践中发展学生的“核心素养”。虚拟社会活动可以更有效地构建与落实语文“学习任务群”,促进学生核心素养的发展。虚拟社会活动立足于学生未来的生活需求,通过虚拟学生未来可能...
2022年版新课标强调了构建语文“学习任务群”,在情境与实践中发展学生的“核心素养”。虚拟社会活动可以更有效地构建与落实语文“学习任务群”,促进学生核心素养的发展。虚拟社会活动立足于学生未来的生活需求,通过虚拟学生未来可能发生的生活情境,吸引学生参与到情境中,激发学生分析问题、解决问题的积极性,提高学生的学科素养,使之体验成长与进步的乐趣。
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关键词
新课标
学习任务群
核心素养
虚拟社会活动
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题名
对虚拟社会活动发展学生语文核心素养的几点思考——新课标学习任务群的构建与落实
1
作者
刘香波
机构
太仓市高新区中学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2024年第1期38-40,共3页
文摘
2022年版新课标强调了构建语文“学习任务群”,在情境与实践中发展学生的“核心素养”。虚拟社会活动可以更有效地构建与落实语文“学习任务群”,促进学生核心素养的发展。虚拟社会活动立足于学生未来的生活需求,通过虚拟学生未来可能发生的生活情境,吸引学生参与到情境中,激发学生分析问题、解决问题的积极性,提高学生的学科素养,使之体验成长与进步的乐趣。
关键词
新课标
学习任务群
核心素养
虚拟社会活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
对虚拟社会活动发展学生语文核心素养的几点思考——新课标学习任务群的构建与落实
刘香波
《教师博览(下旬刊)》
2024
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