浅析英语视听说教学

传统的英语教学往往只注重语言知识的学习而忽略了语言技能的培养。学习一门语言的终极目的是为了更好的交流,从而达到顺利沟通的效果。视听说教学无疑对语言在日常生活中的应用有着举足轻重的作用。本文将着重阐述视听说教学的表现形式与教学优势、目前在影响试听教学的因素及改进视听说教学采取的措施。

交际法在英语教学中的应用

交际法强调语言学习必须通过运用语言交际的过程,重视应用能力培养。本文论述交际法的概念与教学模式,并结合交际法教学的实践,论述英语教学必须以学生为中心,以学习为中心,重在培养学生使用英语的实际交际能力。

输入与输出在大学口语教学中的作用

我国大学英语口语教学一直存在重输入,轻输出的原则。导致学生的口语基本是哑巴英语,会写不会说。新形势下的大学英语教学对口语教学应该足够重视。本文主要针对目前大学生的口语能力薄弱这一现状进行探讨,通过以输出为主,输入为辅的口语教学策略。便于口语能力在实际运用中的提高。

浅析《德伯家的苔丝》中悲剧产生的原因

托马斯·哈代是19世纪现实主义小说家,其代表作《德伯家的苔丝》塑造的苔丝是一个善良、天真、勤劳的女孩,却总遭到侮辱、虐待。针对苔丝的悲惨命运,结合哈代固有的宿命论,从苔丝的家庭背景和社会背景、性格悲剧、命运悲剧三方面剖析苔丝悲剧产生的原因。

思维导图优化大学英语教学的实践探讨

对思维导图在大学英语教学中的运用开展深入研究,先阐述了思维导图的应用优势,主要包括有利于保证学生较高的英语学习兴趣、有利于不断提高大学生的发散性思维能力、有利于加深学生对阅读内容的理解和记忆等,然后重点通过在词汇教学、阅读教学以及写作教学等方面,充分彰显出思维导图的应用价值,促进大学英语教学的顺利开展,确保良好的教学实施效果。

《在中部地区的深处》:拼接、虚构与不确定的异质文本

威廉·加斯在求学时曾师从兰色姆与维特根斯坦,对新文学批评与语言活动的魅力有着深刻的理解。加斯在关注现代文学的"活力的丧失"现象的同时,也致力于探索"作者和小说之间的关系,作者如何构筑符号障碍与现实世界隔离开来"的理论,并形成了加斯创作理念的最根本的元素。威廉·加斯率先采用"元小说"理念进行创作,他的小说在当时的评论家看来,被评论为"顺序颠倒、杂乱无章、支离破碎和东拉西扯可以说是它的显著特征"。