基于群体共识性的高校教师教学质量评估

利用模糊多属性群决策方法对高校教师教学质量进行评优,首先讨论了专家群体评判水平共识性的判断方法;然后对群体不共识情况,给出了两种调整方法,即通过对专家评判水平逆判来加速专家群体达成共识;最后得到专家群体达成共识情况下的高校教师教学质量的优劣顺序。实例说明了高校教师教学质量评估的具体过程。

专家权威和共识在科研基金立项评估中的应用

针对科研基金项目立项评估问题,给出了一种研究方法。首先,把模糊多属性群决策引入到科研基金项目立项评估中,给出属性和属性权重的模糊语言评价,并把其转化为三角模糊数;然后,给出各个专家相对决策群体判断的共识性分析方法,对不共识情况综合考虑了专家权威性和专家群体意见共识性,给出了集结算法,并在此基础上利用模糊多属性群决策算法对科研基金立项进行排优;最后,利用实例说明了科研基金项目立项的具体评估过程。

一种基于群体理想解的多属性群决策方法及其应用

在多属性群决策分析中,由于涉及到各属性评价值的综合和专家个体评判的集结,所以决策群体很难对方案直接评优,针对多属性群决策方法问题,给出了一种分析方法.首先,给出了每位专家多属性数值决策矩阵和理想点的定义;然后通过定义专家群体贴近度矩阵和专家群体理想点,给出了基于多属性数值决策矩阵形式偏好信息的群决策方法;最后,通过一个算例对该方法的合理性和有效性进行了说明。

模糊多层次多属性高校教师教学质量评估

利用模糊多层次多属性群决策方法对高校教师教学质量进行评估。首先给出模糊多层次多属性高校教师教学水平评估指标体系;然后给出人机结合数据提取方法,并对模糊语言量化和处理归一化处理;最后得出多层次多属性高校教师教学水平评估的模糊评估算法。实践证明该方法降低了专家主观评判的随意性,减少了量化过程信息的丢失。

面向航空领域的软件工程专业人才培养研究

基于国内外软件工程人才培养机制的主要不足之处,提出以面向航空领域的软件工程专业人才培养模式,主要以能力培养为核心、以应用和创新为主线,培养遵从软件工程专业人才成长规律和满足经济社会发展需要凸显航空特色的应用型人才。实践证明,面向航空领域的软件工程专业人才培养模式弥补了航空领域软件工程培养模式的不足为培养面向航空领域的应用型软件人才做出了贡献。

离散数学的教学体会与探讨

本文针对离散数学定义、定理繁多,理论性强,在计算机专业中有广泛应用等特点,通过知识点归纳总结、选择典型例题、引入实际应用案例和板书与多媒体结合等方法探讨了如何提高教学质量;通过引入相关实验使学生把高度抽象理论与编程相结合。实践证明,最终能达到激发学生兴趣,变被动学习为主动学习的目标。

基于互反判断矩阵的专家群体判断一致性分析

针对群决策中基于互反判断矩阵形式偏好信息的专家群体判断一致性问题,提出了一种分析方法。首先,给出了有关互反判断矩阵及其相容性和一致性的若干定义;然后,通过定义各个方案的一致性指标及专家群体判断一致性指标,给出了基于互反判断矩阵的专家群体判断一致性的判别方法及专家群体判断不一致的调整方法。最后,通过算例说明了所提的分析方法。

密闭舱内甲醛气体的扩散模型及其验证

以5m(L)×3m(W)×3.5m(H)几何结构的房间作为密闭模拟舱,对于形状为1m×0.6m、胶木板材料的污染源,在不通风的状态下,采用CFD技术模拟了室内甲醛扩散情况。通过联立气体质量扩散方程和RNGK～ε湍流模型方程,得到密闭舱内甲醛扩散数学模型,并采用实际监测方法对计算结果进行验证。结果表明:在27℃条件下,在该密闭舱内甲醛的实测浓度分布值为0.8～2×10-6mol/m3,而模型预测值为与实测值基本处于同一数量级。该模型能很好地模拟出甲醛扩散分布。

屏幕录象系统的开发与设计

屏幕实时拷贝功能是日常计算机使用中常用的功能之一,经研究发现,该功能的实现,主要应该实现计算机音频数据的捕获、屏幕视频数据的捕获,以及影音文件的合成三方面的功能。文中详细说明了系统开发的基本思想、算法和实现方法,经实践证明该方法切实可行。目前该屏幕录象系统,已经广泛应用于计算机软件操作说明的制作,以及动态多媒体教学等方面。

汇编语言题库管理系统的设计与开发

本文是对汇编语言题库管理系统设计的详细说明 ,其重点是对试题库的维护设计和试卷生成算法的说明。其中在对试题库的维护设计介绍中 ,本文详细阐述了关于优化题库结构设计的一些解决方案 ;在对试卷生成算法的介绍中 ,本文提出“探索法”

图论中D=(d_(ij))_(n×n)的实际应用

在研究运输网、通讯网、公用事业服务网中 ,给某些设施选择最优地址的时候 ,就把各种网画成图 ,若画成的图是连通的 ,则可以转化为求图的中心和中位点问题。而求图的中心和中位点就必须利用离散数学图论篇的距离矩阵 (D =(dij) )

基于区间数决策矩阵的评判专家水平分析方法

在群决策分析中,如何评判专家水平是一个重要课题,针对群决策中基于区间数决策矩阵形式偏好信息的评判专家水平问题,提出了一种分析方法。首先,给出了有关区间数、专家群体区间数决策矩阵的定义及其决策矩阵的规范化方法;然后,通过定义专家与专家群体关于方案排序向量之间的偏差,给出了基于理想点法的区间数决策矩阵形式偏好信息的专家评判水平的分析方法。同时,利用聚类分析方法,给出了专家评判水平分类的判别方法;最后,通过一个算例说明给出的分析方法。

五年级下学期期末语文考试设计建议

教学目标。五年级的教学目标根据《语文课程标准》中规定的第三学段(5～6年级)的教学目标，参照人教版教材(大修订)要求试拟如下。

一次性无菌过滤器在无菌受控检验中发挥的作用及验证结果考察

目的探讨不同厂家不同规格的一次性无菌过滤器的质量。方法通过采用无菌检查的方法对其进行验证检查,以氟哌叮醇注射液为样品,根据试验结果对一次性无菌过滤器的质量进行分析、比较和评估。结果不同厂家相同规格的一次性无菌过滤器均通过ISO9001质量管理体系及ISO4001环境管理体系的认证,可以满足各类检品无菌试验的检查要求。结论不同厂家相同规格的一次性无菌过滤器按照《中国药典》2010年版"无菌检查首选方法",无菌质量控制可满足方法学的验证。

据学巧导 披文人情——《可爱的草塘》精彩片段评析

《可爱的草塘》一文情景交融，语言质朴，如何让学生体会蕴涵在字里行间的作者的真情实感?江廷超老师在福建省小学语文第六届阅读观摩活动中执教该课时让学生感受景美的部分，为我们提供了良好的借鉴。

浅谈公路冬季除雪防滑工作

公路是我国交通的动脉,保障公路畅通、行车安全是交通部门应尽的职责。北方冬季的降雪会对公路交通造成不安全隐患,因此,对公路养护部门来说,除雪防滑是冬季养护最重要的工作,本文就这一问题的解决予以探讨。

识字教学中解析字理的几种方法

《义务教育语文课程标准(2011年版)》高度重视识字、写字教学,在课标(实验稿)"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点"的基础上,增加了"也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容"的提法。在"教学建议"部分,新课标增加一段了关于写字教学的建议,要求每一学段都要指导学生写好汉字,并强调,"要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果"。如何更好地落实课标精神,更加重视识字教学,强化写字指导,提高"识字、写字"教学的实效,很值得深究。本期我刊推出"识字、写字教学大家谈"专辑,进行相对集中的探讨,以进一步引起广大教师对这一专题的重视,也期待着在这方面有更多更好的稿件。

学阅读,学思考,享人生——郑玮瑜老师执教《最后一头战象》评析

第五届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动主题是“聚焦学生语文实践,提升语文核心素养”.语文核心素养是新提法,主要指语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个层面.理念是先进的,关键是如何落实在课堂中.第一天下午最后一节课由我省青年才俊福清元洪师范附小郑玮瑜老师执教《最后一头战象》.他用真真切切的教学实践诠释了本次活动主题,在他的课上,我们看到了学生学阅读、学思考,享受文学作品带来的独特审美体验.

运用汉字科学进行识字教学的两个误区

《语文课程标准（2011年版）》在“课程基本理念”中明确指出：“语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。”运用汉字科学识字作为基于汉字特点识字的科学方法，越来越受到小学语文教师的欢迎，很多教师都在积极地研究、实践。无论是在国家级教学观摩活动上，还是在省、市级观摩研讨中，我们都能看到一些教师在教学中或多或少地运用汉字学知识解析生字，

品味中感悟想象中创造——北师大版三年级上册《不用文字的书和信》教学设计

一、教学目标 学习本课生字新词，正确、流利地朗读课文：了解课文内容，能按不同内容把课文分成两部分：了解创造文字之前人类记事和通信的方法，从而体会劳动人民的聪明才智，培养创造性思维；联系上下文理解重要词句的意思，体会文章思想感情，进一步提高表达能力。