饲用藜麦在黄河三角洲盐碱地的适应性研究与评价

为了筛选出生产性能和营养品质比较优良,适宜在黄河三角洲盐碱地种植的饲用藜麦(Chenopodium quinoa)品系,本研究测定了10个藜麦品系的生产性能和营养品质的相关指标,并运用灰色关联度分析法进行综合评价。结果表明:编号为1383的藜麦品系的株高、鲜重和干重显著高于其他品系(P<0.05),分别为2.45 m,7.52 kg·m^(-2),2.28 kg·m^(-2);编号为666的藜麦品系的鲜干比最大,为4.33;编号为231的藜麦品系的茎叶比最小,为1.59;编号为238的藜麦品系的粗蛋白含量最高,为13.31%;编号为231的藜麦品系的粗脂肪含量最高,为2.07%;编号为093的藜麦品系的吸附水含量、相对饲喂价值最高,分别为7.99%,145.82;编号为093的藜麦品系的中性洗涤纤维和酸性洗涤纤维含量最低,分别为43.58%,28.31%,编号为1384的藜麦品系的粗灰分含量最低,为8.73%。运用灰色关联度分析,综合表现最好的品系是编号为093,1383,231的藜麦品系,这3个品系适宜在当地种植。

虚拟仿真技术优化碳纤维/PMR型聚酰亚胺复合材料热压罐成型工艺

采用传统热压罐工艺制备碳纤维/PMR型聚酰亚胺复合材料时会出现高的热惯性、热场复杂不均匀、树脂固化度难确定等问题,严重影响产品质量和性能。本文提出了一种虚拟仿真优化传统热压罐工艺的交互式方案,设计集可获取真实工艺参数的传感器、实时数值模拟热压罐和网络数据库于一体的虚拟仿真系统优化热压罐工艺,获得节省工艺时间和降低损耗的高质量碳纤维/聚酰亚胺复合材料。

高中化学自主探究性学习能力的培养

自主性的探究性学习能力是一项十分重要的学习方式与学习技能,通过这种探究性学习方式,可以帮助学生养成分析与解决问题的能力,还可以帮助学生更好的进行社会实践,加强团结协作方面的能力。在高中化学的学习过程中,一般都是通过提出问题,并进行讨论与思考,再结合这些问题进行实际性的操作,来获得相关的技能,掌握解决问题的主要方式。