北京市中小学生植物栽培大赛平台的建设与应用

教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。本文对北京市中小学生植物栽培大赛活动系统平台的建设背景、开发建设、应用实践、建设展望四个方面进行着重介绍,为大规模校外实践活动数字平台构建提供参考。

“学植物文学 创植物文创”系列活动课程教学案例

一、主题说明。植物与中华文明的发生发展密不可分,“中华文明包含着博大精深的植物文化”。本系列课程按照植物季节生长特点设计了三个活动课程。通过将自然科学、古典文学和艺术创意相融合的形式,学生学习植物的自然科学知识,理解体悟相关古代文学作品,动手体验其延伸的文创品制作,运用“考察探究+设计制作”的活动方式,增强科学、语文和劳动三门学科的知识整合迁移能力,提升综合性实践和多维度思考的意识,同时在内心撒播乐于传承中华文明之美的种芽。

甘肃省铜矿主要类型与时空分布特征

按照"中国矿产地质志"矿床类型划分方案,将甘肃省铜矿类型划分为岩浆作用矿床(包括岩浆型、海相火山岩型、斑岩型、矽卡岩型、岩浆热液型)、含矿流体作用矿床(浅成中—低温热液型)和变质作用矿床(受变质型).甘肃省铜矿时空分布特征明显:时间上,主要成矿期是前寒武纪和加里东期,其次为华力西期和燕山期;空间上,结合甘肃省Ⅲ级成矿带的划分,成矿作用中心位于阿拉善(台隆)和北、中祁连Ⅲ级成矿带中.

高密度电法在甘肃地区矿产开采工程中应用

矿产资源的发展一直以来是衡量一个国家经济发展的标志,由于目前各个国家对于金属矿产资源的需求量大,所以需要提高技术去研究金属矿产资源的开采方式。通过探究甘肃地区金属矿产资源的存在属性,采用探测地下物质的属性进而测量其电学属性,并利用电化学法对地下物质结构进行研究,从而获取金属矿产的信息,进而对矿产资源进行开发利用。

北京教学植物园的堆肥教育

阳台堆肥、虾虾堆肥、建造虾虾塔、建造堆肥箱等堆肥活动,不仅具有明确的环境教育价值,它的综合性、实践性和跨学科属性,在培育学生综合能力方面也具备一定的潜力。堆肥实践在中国有着悠久的历史,早在2000多年前的战国时期,人们已经开始利用性畜粪便、杂草等材料制作肥料了。

资源型校外教育机构课程建设——以北京教学植物中小学生传统植物文化实践课程为例

教育是全社会的责任。校外教育承担着重要使命。北京教学植物园是典型的资源型校外教育机构,依托植物资源开展课程体系建设。校外教育资源属性及教育对象特点,对课程的开发和实施有根本性的影响。以教学植物园中小学生传统植物文化实践课程为例,从校外教育机构的资源社会化和服务对象随机性的角度,探讨校外课程开发和实施过程中持有的性质和特点。

甘肃省阿克塞哈萨克族自治县红庙沟金矿床地质特征及矿床成因分析

甘肃省阿克塞哈萨克族自治县红庙沟金矿床位于甘肃省酒泉市阿克塞县东南部,本文通过对金矿床成矿地质背景、矿床地质特征的分析,红庙沟金矿床受构造和岩性两大因素的控制。志留系巴龙贡噶尔组的蚀变长石石英砂岩及粉砂质板岩是成矿的物源条件;北西向断裂构造控制了矿化带及矿体的分布,断裂构成部分矿体的赋矿空间,同时提供了充分的热动力条件。进一步总结了矿床的成因类型及控矿因素,认为该矿床是中低温热液蚀变砂岩型矿床。