新时代大学劳动教育内涵探讨

劳动与劳动教育相互区别又密切联系,劳动的形式、特征对劳动教育提出了要求,同时劳动教育又促进劳动的进一步发展。大学生所学知识涉及较高程度的智力成分,日后面向的是自身的职业世界。在厘清劳动与劳动教育关系的基础上,从人的全面发展和我国劳动教育历史变迁两个角度对劳动教育展开论述。大学劳动教育是通过体力劳动教育、脑力劳动教育和情绪劳动教育来全面提高大学生的劳动素养,促进大学生全面发展的活动。体力劳动教育是大学劳动教育的基础,脑力劳动教育是关键,情绪劳动教育是重要内容。大学应将体力劳动教育与思想政治教育有效结合,在强调体力劳动教育基础上进一步凸显脑力劳动教育和情绪劳动教育。

21世纪以来我国劳动教育研究回顾——基于可视化文献分析

以中国知网(CNKI)数据库2000-2020年刊载的劳动教育相关文献为研究对象,运用可视化软件CiteSpace绘制知识图谱,探讨我国劳动教育的热点研究问题及其迁移情况。结果表明,劳动教育研究在2018年全国教育大会后成为热点,劳动教育研究主题广泛并与我国时势密切相关,21世纪以来劳动教育研究经历了"承前启后"期、"过渡与淡忘"期和"回归与爆发"期三个时期。新时期劳动教育的研究要进一步明确劳动教育的内涵、夯实理论基础、拓宽研究内容并重视对劳动教育的现状研究。

论如何正确处理好航班正常管理工作的四个关系

当前民航正大力提倡'真情服务',而落实真情服务最核心的内容就是抓好航班正常管理。随着局方对航班正常工作考核力度的持续加大,如何抓好航班正常管控,积极打造以提升地面运行保障效率为核心的机坪保障体系,已成为摆在各大机场管理团队面前的一项重要课题。作者结合长沙机场生产运行实际而言,论要抓好航班正常管控,要正确处理好航班正常管理工作与安全、服务、发展、效益之间的四个关系。