ZCE36新型船板钢的综合性能

介绍了ZCE36钢的研制及性能试验工作。结果表明，该钢具有良好综合性能，是值得推广应用的海洋结构新钢种。

白头叶猴采食植物的再研究

2006年使用了较先进的录像设备,结合单筒望远镜对白头叶猴进行了全天候的跟踪观察和录像,使我们有可能更准确地仔细鉴定白头叶猴采食的植物及采食部位,也为动物生态的研究提供一个可重复验证的方法。经统计分析发现:白头叶猴属热带分布的灵长类动物,全以植物的各部分器官为食;被采食的植物大多数为热带分布的物种,是当地植被重要的建群种或优势种;在白头叶猴采食的物种中,有一部分是人类使用的药用植物;其中落叶成分和喜钙植物都较多;初步认为白头叶猴对不同的植物其喜食程度有明显不同。

依折麦布联合瑞舒伐他汀治疗高龄冠脉支架术后患者的疗效和安全性研究

目的观察依折麦布联合瑞舒伐他汀治疗高龄冠脉介入治疗术的临床意义。方法选取140例高龄(年龄>75岁)冠心病支架术后3月血脂未达标的患者,随机分为治疗组和对照组。治疗组给予瑞舒伐他汀钙联合依折麦布口服,对照组给予瑞舒伐他汀钙口服,比较两组的LDL-C水平与LDL-C达标率等指标。结果用药后,治疗组LDL-C水平低于对照组,有显著差异,LDL-C达标率高于对照组,有显著差异,肝酶、肌酶升高率治疗组低于对照组,有显著差异。结论依折麦布联合瑞舒伐他汀钙治疗高龄冠心病支架术后血脂未达标患者能提高早期达标率,降低1年时肝脏、肌肉损害发生率。

浅论秦岭珍稀物种的视觉符号创新

本文通过分析秦岭地区丰富的物种资源以及当地创新所面临的问题,分析其原因并且提出建议。通过视觉符号化设计的方法,结合传统刻绘类工艺呈现不一样的秦岭文化。通过刻绘类工艺的形式语言,准确把握秦岭珍稀物种的形象特点以及审美文化,展现秦岭地区的特色与魅力。最后以秦岭地区珍稀物种为核心,将具有特色的动植物形象通过视觉符号的方法以传统刻绘类工艺的形式呈现出来,希望传承和弘扬秦岭地区的特色文化,为当地经济、文化发展服务。

音乐课要追求“课韵美”

角度1——“音乐味”。一堂好的音乐课，首先得有“音乐味”。在音乐教学过程中，自始自终应将音乐置于音乐教育的主要中心位置；在音乐教学中，突出音乐学科教学特点，突出音乐性，提供学生感受、表现、创造音乐的机会，享受成功的愉悦，提高音乐感受、鉴赏、表现能力，奠定终身学习音乐享受音乐的坚实基础，并从中学习最基本的音乐文化知识。

谈谈考试的技巧

选择题和填空题是相对简单的题型，也是拿分的突破口，选择题和填空题的分值都不少，两道选择题加上一道填空题的分数就比得上一道大题了，但它的分数好得也易丢，所以我们要重视小题，千万不能在细小的地方出错，在这里我要告诉大家的是，做题的速度在练的过程中就会有所提高，往往做着做着就会有感觉，越做越快了。

谈谈考试的技巧

选择题和填空题是相对简单的题型,也是拿分的突破口.选择题和填空题的分值都不少,两道选择题加上一道填空题的分数就比得上一道大题了.但它的分数好得也易丢。

音乐课堂要有“四美”

听一堂好的音乐欣赏课,就像是在欣赏一件艺术品那样令人心旷神怡;就像是在观赏一幅名画,陶醉其中,流连忘返;就像是在欣赏一首名曲,余音在耳,袅袅不绝;就像是在品味龙井茶,回味无穷……好的音乐课应该追求＂四美＂。

三“点”效应——浅谈音乐课的有效教学

最近看了一个访谈节目：一个成功人士谈到成功秘诀的三点：爱点、亮点和力点。由此想到我们的音乐课堂。教师们精心备课、认真上课和激烈探讨，一直在苦苦追寻音乐教学的最大有效性。音乐课怎么上才能有效？笔者认为也需要这三个点：爱点、亮点、力点。

音乐欣赏教学的美、趣、情

音乐欣赏对培养学生全面素质有着重要的作用。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：＂能够懂得欣赏音乐,这是审美修养的基本标志之一,离开了这一点就谈不到完满的教育。＂如何让学生以具体的音乐作品为对象,借助各种丰富多彩的手段来充分体验和领悟音乐,从而获得精神愉悦与享受,下面我们结合小学音乐欣赏教学谈一些粗浅的体会和理解。一、

对陇东黄土高原区优良水土保持灌木茅莓的研究

通过对陇东黄土高原区优良水土保持灌木茅莓的自然地理分布、生物、生态学特性的调查,对茅莓在树冠截流降雨、枯枝落叶层的蓄水、林地土壤入渗、根系固持土壤、林地土壤改良等方面的水土保持作用进行了详细分析评价,提出了茅莓的开发利用价值和栽培管理技术,为陇东黄土高原区水土保持灌木造林提供了科学依据和技术支撑。