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音乐教育是培养音乐家还是培养人——著名苏联音乐家谈苏霍姆林斯基的美育思想与自己音乐实践的关系
被引量:
7
1
作者
刚如
《比较教育研究》
1982年第6期42-46,共5页
列宁勋章获得者,著名作曲家兼音乐教育工作者Д·Б·卡巴列夫斯基是一位热爱儿童、热爱音乐教育工作的音乐家。他在音乐学院学习期间就开始在音乐学校任教。半个世纪来,他不断为儿童创作。七十年代初,他又着手儿童音乐教育的...
列宁勋章获得者,著名作曲家兼音乐教育工作者Д·Б·卡巴列夫斯基是一位热爱儿童、热爱音乐教育工作的音乐家。他在音乐学院学习期间就开始在音乐学校任教。半个世纪来,他不断为儿童创作。七十年代初,他又着手儿童音乐教育的研究工作,不久,他主持俄罗斯联邦共和国教育部成立的“音乐实验室”。截至1979年。
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关键词
苏霍姆林斯基
音乐教育
美育思想
苏联音乐
音乐实践
音乐课
新教学大纲
音乐家
音乐教师
音乐修养
下载PDF
职称材料
美国莱恩社区学院办学特色
被引量:
1
2
作者
刚如
《比较教育研究》
1983年第5期29-34,共6页
去年教育部短期大学考察团在美国参观了六所社区学院,其中,在莱恩社区学院逗留的时间最长。加之,访问期间,莱恩学院校长雪佛博士一路陪同,他注意了解中国高等教育的情况和我们参观访问的要求,在访问莱恩学院过程中,他主动介绍了不少他...
去年教育部短期大学考察团在美国参观了六所社区学院,其中,在莱恩社区学院逗留的时间最长。加之,访问期间,莱恩学院校长雪佛博士一路陪同,他注意了解中国高等教育的情况和我们参观访问的要求,在访问莱恩学院过程中,他主动介绍了不少他认为可资中国借鉴的情况,恳切地谈到了自己对社区学院的看法和二十多年来担任社区学院校长的经验。这所成绩蜚然的学校给我们留下了特别深刻的印象。
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关键词
社区学院
办学特色
中国高等教育
短期大学
校长
教育部
学校
考察团
美国社区学院
普通大学
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职称材料
来自大洋彼岸的一封信
3
作者
刚如
《比较教育研究》
1981年第2期61-64,共4页
这封“信”是在真实素材基础上写成的。它通过一个大学英语系二年级学生在加拿大学习三个月期间的所见所闻和亲身感受,具体地反映了国外大学本科生的学习和生活情况。从字里行间还可以觉察到一个青年人对我国大学的课程设置和大学生的...
这封“信”是在真实素材基础上写成的。它通过一个大学英语系二年级学生在加拿大学习三个月期间的所见所闻和亲身感受,具体地反映了国外大学本科生的学习和生活情况。从字里行间还可以觉察到一个青年人对我国大学的课程设置和大学生的学习生活所作的一些思索。
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关键词
课外活动
理科课程
英语与文学
英语学习
文科学生
养老院
重点课程
加拿大
人类学
大学英语
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职称材料
题名
音乐教育是培养音乐家还是培养人——著名苏联音乐家谈苏霍姆林斯基的美育思想与自己音乐实践的关系
被引量:
7
1
作者
刚如
出处
《比较教育研究》
1982年第6期42-46,共5页
文摘
列宁勋章获得者,著名作曲家兼音乐教育工作者Д·Б·卡巴列夫斯基是一位热爱儿童、热爱音乐教育工作的音乐家。他在音乐学院学习期间就开始在音乐学校任教。半个世纪来,他不断为儿童创作。七十年代初,他又着手儿童音乐教育的研究工作,不久,他主持俄罗斯联邦共和国教育部成立的“音乐实验室”。截至1979年。
关键词
苏霍姆林斯基
音乐教育
美育思想
苏联音乐
音乐实践
音乐课
新教学大纲
音乐家
音乐教师
音乐修养
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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题名
美国莱恩社区学院办学特色
被引量:
1
2
作者
刚如
出处
《比较教育研究》
1983年第5期29-34,共6页
文摘
去年教育部短期大学考察团在美国参观了六所社区学院,其中,在莱恩社区学院逗留的时间最长。加之,访问期间,莱恩学院校长雪佛博士一路陪同,他注意了解中国高等教育的情况和我们参观访问的要求,在访问莱恩学院过程中,他主动介绍了不少他认为可资中国借鉴的情况,恳切地谈到了自己对社区学院的看法和二十多年来担任社区学院校长的经验。这所成绩蜚然的学校给我们留下了特别深刻的印象。
关键词
社区学院
办学特色
中国高等教育
短期大学
校长
教育部
学校
考察团
美国社区学院
普通大学
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
来自大洋彼岸的一封信
3
作者
刚如
出处
《比较教育研究》
1981年第2期61-64,共4页
文摘
这封“信”是在真实素材基础上写成的。它通过一个大学英语系二年级学生在加拿大学习三个月期间的所见所闻和亲身感受,具体地反映了国外大学本科生的学习和生活情况。从字里行间还可以觉察到一个青年人对我国大学的课程设置和大学生的学习生活所作的一些思索。
关键词
课外活动
理科课程
英语与文学
英语学习
文科学生
养老院
重点课程
加拿大
人类学
大学英语
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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1
音乐教育是培养音乐家还是培养人——著名苏联音乐家谈苏霍姆林斯基的美育思想与自己音乐实践的关系
刚如
《比较教育研究》
1982
7
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职称材料
2
美国莱恩社区学院办学特色
刚如
《比较教育研究》
1983
1
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职称材料
3
来自大洋彼岸的一封信
刚如
《比较教育研究》
1981
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