实践导师对职前教师职业认同影响的质性研究

文章基于范伦特的职业认同理论,选取16名小学教育专业职前教师作为研究对象,开展了半结构访谈,从职业承诺、职业补偿、职业满足、职业胜任四个维度对实践导师对职前教师职业认同的影响进行了分析和讨论,进而从学校和职前教师两个方面提出了相应建议。

我国农村小学教师专业发展研究的现状与趋势--基于CiteSpace的知识图谱分析

为了探究我国农村小学教师专业发展研究的现状与趋势,文章以知网数据库中2000—2020年的417篇农村小学教师专业发展研究文献为数据样本,运用文献计量可视化软件CiteSpace(5.7.R2)对文献进行量化分析,最后得出了我国农村小学教师专业发展研究的趋势。