中国共产党“敢于斗争、善于斗争”的四重逻辑探析

习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上指出,全党同志“务必敢于斗争、善于斗争”。从理论、价值、历史和实践四重逻辑进行解读,中国共产党“敢于斗争、善于斗争”来源于马克思主义唯物辩证法,立足于中国共产党以人民为中心的价值取向,贯穿百年党史,在新时代成为新实践的必然选择。剖析中国共产党“敢于斗争、善于斗争”的理论逻辑、价值逻辑、历史逻辑、实践逻辑,可以为更好地发扬斗争精神、提高斗争本领提供坚实依托。

冠心病患者睡眠质量对疾病康复的影响

目的:探讨冠心病患者睡眠质量对疾病康复的影响。方法:将200例冠心病患者随机分为观察组和对照组各100例,对照组给予常规治疗与护理,观察组在此基础上从生理、心理和社会不同方面制定并实施多种措施促进睡眠,提高睡眠质量。比较两组患者疾病复发、加重、稳定情况。结果:观察组疾病复发、加重情况较对照组低(P<0.01),稳定情况较对照组提高(P<0.01)。结论:提高冠心病患者的睡眠质量可有效预防疾病的复发与进展。

神经内科临床护理安全隐患分析

在临床护理工作中,护理安全管理是护理管理的重点,是护理质量的重要标志之一,工作中如何规范护理服务行为,强化质量意识,确保患者安全,防范医疗纠纷,是神经内科护理工作中的重点。本文分析常见护理安全隐患及原因,并针对护理工作中存在的许多不安全因素提出相应的防范对策。得出护理安全是医院生存和发展的基础,护理人员必须加强预见性安全护理意识,学习相关法律知识,正确评估患者,防患于未然。

舒适护理对类风湿性关节炎患者生活质量的影响分析

目的研究舒适护理对类风湿性关节炎患者生活质量的影响效果。方法选取我院收治的94例类风湿性关节炎患者,依据入院先后顺序进行分组,实验组与参照组各47例;对参照组施以常规护理,对实验组施以舒适护理模式。结果实验组的SF-36生活质量评分高于参照组,VAS评分低于参照组,实验组的护理满意度也明显高于参照组(97.87%>85.11%),两组数据比较P<0.05。结论为类风湿性关节炎患者实施舒适护理模式,对提高生活质量、减轻痛感均有积极作用,还可提高患者满意度,值得推广。

护理干预对血液透析伴肾性骨病患者生活质量的影响研究

目的本文就护理干预对血液透析伴肾性骨病患者生活质量的影响作用进行研究。方法选取在我院接受血液透析治疗并伴有肾性骨病的88例患者,随机分为实验组(n=44)与参照组(n=44),参照组的护理方案为常规护理,实验组的护理方案为综合性的护理干预。结果实验组患者护理后的生活质量评分显著高于参照组,并发症发生率对比参照组更低(15.91%<40.91%),组间比较P<0.05。结论为伴有肾性骨病的血液透析患者综合性的护理干预,对改善生活质量、减少相关并发症均有积极帮助,值得推广。

综合护理干预在透析合并髋部骨折中的应用效果分析

目的分析综合护理干预在透析合并髋部骨折的应用效果。方法随机将80例维持性透析合并髋部骨折患者分成对照组和实验组,每组均为40例;对照组选择常规护理,实验组选择综合护理干预,观察分析两组患者的护理效果。结果在并发症以及护理满意度方面,实验组均显著优于对照组(P <0.05)。结论为透析合并髋部骨折患者提供综合护理干预,能让并发症有效减少,让患者的护理满意度显著提高,值得临床推广。

冠心病护理教学中加强护生健康教育能力的培养

目的:探讨内科护理教学中强化护生健康教育能力的培养。方法:以冠心病护理教学为例,培养护生健康教育能力。结果:通过训练提高护生对健康教育重要性的认识,掌握冠心病护理中健康教育的内容及形式,并进一步提高学生语言表达能力、人际沟通能力。结论:加强护生健康教育意识和能力的培养,是适应医学和社会发展的需要。

浅谈“七步教学法”在内科护理教学中的应用体会

内科护理课程是护理教育中的主干课,亦是培养学生成为合格的职业护士的重要课程。以往教师主讲,学生被动听课的传统教学模式已不能顺应时代的发展,因此改革临床护理课程教学方法势在必行。近年来,我校坚持对护理专业学生临床护理课程教学方法进行探讨,在内科护理教学中尝试实施自行拟定的"七步法"教学方法,并在其中贯彻循证护理的理念,形成了一种以学生为主体、教师为主导的教学格局,收到了良好的教学效果。

内科护理教学网络资源库的建设初探

构建内科护理教学网络化教学环境，首先必须按照课程教学大纲的要求，建立与教学内容相关的网络教学资源库，为学习者提供多种形式的学习资源。为此，我们初步建立了较为系统、完整、操作方便的网络资源库思路。

谈在内科护理教学中加强情感教育的必要性

护理情感教育以专业认知为中介,使学生的情感(尤其是职业情感)与专业理论、技术平行发展,使其形成对护理职业的积极情感和态度,培养良好的职业情感品质。我校在护理学方面的教改目标是:培养学生拥有优良的医德、丰富的情感、全面的社会人文知识。为实现这个目标,近年来笔者着重在《内科护理学》教学实践中进行了护理情感教育的理论与实践研究。文章重点阐述护理情感教育实施过程及方法,丰富了护理教学观念和教学方法的变革。

浅谈高职护理专业人才培养模式中双师团队的建设

高职院校的人才培养目标是社会需要的高端技能型人才。为达成此目标,现有的人才培养模式必须改革,重点强调培养模式中双师团队的建设,做到校企合作,工学结合。教师团队的建设主体不仅在校内的专任教师,更在校外的企业兼职力量,双方共同为育人做出贡献。

新生儿病毒性心肌炎的诊断与治疗

1 病因和发病的情况 新生儿病毒性心肌炎可由多种病毒引起,1956年首次报道了柯萨奇病毒感染引起的心肌炎,以后文献陆续报道了柯萨奇病毒B3、B4、Bc型,巨细胞包涵体、风疹及水痘等病毒感染引起的心肌炎。引起心肌炎的病毒感染,可发生在宫内、产时或产后,孕妇宫内感染时,病毒可通过胎盘传播给胎儿,于出生3至4天内发病;产时感染多由于吸入阴道内含病毒的分泌物,于出生一周许发病,多由新生儿接触母亲、婴儿室工作人员等途径感染,引起心肌炎导致死亡。

心理干预在心血管神经症治疗中的疗效观察

目的研究心理干预对心血管神经症的治疗的重要作用,以便在治疗的同时进行合适的心理指导,提高心血管神经症的治疗效果。方法对某医院2007年～2010年收治的50例心血管神经症患者的临床护理病例做回顾性总结分析。结果心血管神经症患者经过合理的心理指导,康复效果明显。结论心理干预对心血管神经症的治疗有着重要作用。

支气管哮喘相关发病因素分析

目的探讨支气管哮喘的发病因素,找到合适的预防措施,减轻患者痛苦,减少支气管哮喘的发生率。方法对某医院2007年3月至2009年3月共收治60例支气管哮喘患者的病例记录进行回顾性分析。结果支气管哮喘经过合理的预防措施,多数人可以减少支气管哮喘带来的折磨。结论做好支气管哮喘的预防措施,对于减少患病率有着至关重要的作用。

在校护生双能力评价方案的构建

目的初步构建在校护生双能力评价方案。方法贯彻整体护理思想,立足教学大纲,围绕护生一般能力和核心能力,建立科学评价方案。结果评价方案包括评价指导思想、评价内容、评价方法,具有科学性、实效性、可靠性。结论在校护生双能力评价方案的建立,为学生迅速适应临床实习奠定基础,还推动了护理教学改革,也为实习医院选择护生提供准绳。