启动”跨世纪素质教育工程“的杠杆——从今年中考、高考制度改革说开去

素质教育,作为一项跨世纪的社会教育系统工程,经过十多年来的实践探索,目前已进入到以典型示范为主向整体推进和制度创新为主的转变关头。 整体推进和制度创新从何着手?教育部在今年的工作要点中已有说明,并在近期下发了关于初中毕业。

重点在于渗透职业技术教育

在我省农村教育发展年中,农村中小学应该做点什么?我以为,进行课程内容结构改革,渗透职业技术教育是重点,是亟要。 之所以这么说,是考虑到我省目前农村经济的发展对农业技术人员的迫切需求.考虑到农村基础教育从“应试教育”向素质教育转轨的迫切要求。 我省是个农业大省,农业人口占80％以上。改革开放以来,农村经济虽有长足发展。

情境教育:素质教育的一种有效探索

江苏南通师范附小语文教师李吉林所开创的情境教育,是近几年来我国基础教育改革中涌现出的一枝奇葩。这一新生事物出现后,国家教委热情扶植,充分肯定,及时召开全国范围的专题研讨会,进行交流和推广,柳斌同志称道它“是对素质教育的一种有效的探索”。

陕西省教育系统召开重要会议研究部署精神文明建设和宣传思想工作

3月20日,陕西省教工委、教委召开全省教育系统精神文明建设暨宣传思想工作会议,总结经验,表彰先进,部署工作,决心实现精神文明建设的新进展,新突破。 会上,省委宣传部副部长白智民、省精神文明建设指导委员会办公室主任康毓忠作了重要讲话,省教工委书记、省教委主任刘炳琦作了主题报告。西安公路交通大学、延安地区教育局等“创佳评差”最佳单位的领导作了经验介绍。 陕西省教工委、教委历来重视精神文明建设工作,从1994年以来,连续三年被陕西省委、省政府评为最佳厅局。党的十四届六中全会后。

1999:全省“农村教育发展年”

1999年站在新旧世纪的交汇点上,肩负着承前启后、继往开来的历史重任。新年岁首,我省作出决定,将1999年定为全省“农村教育发展年”,以促进教育为农村经济发展服务,迎接新世纪的机遇与挑战。