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让心灵去旅行——对班级弱势群体对策研究
1
作者
初玉洁
《新课程学习》
2013年第2期94-94,共1页
随着班级弱势群体的产生,教师该如何采取一系列的对策进行教育?以工作中的实际案例为研究,从实施情感倾斜,温暖孩子心灵;点燃理想之灯,唤起自信之心;运用激励制评价,沐浴阳光的温暖三方面入手,让学生的心灵去旅行,让学生逐渐...
随着班级弱势群体的产生,教师该如何采取一系列的对策进行教育?以工作中的实际案例为研究,从实施情感倾斜,温暖孩子心灵;点燃理想之灯,唤起自信之心;运用激励制评价,沐浴阳光的温暖三方面入手,让学生的心灵去旅行,让学生逐渐成长为一个心理健康、人格健全、全面发展的人。
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关键词
弱势群体
对策研究
总结反思
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职称材料
题名
让心灵去旅行——对班级弱势群体对策研究
1
作者
初玉洁
机构
浙江省杭州市江干区濮家小学
出处
《新课程学习》
2013年第2期94-94,共1页
文摘
随着班级弱势群体的产生,教师该如何采取一系列的对策进行教育?以工作中的实际案例为研究,从实施情感倾斜,温暖孩子心灵;点燃理想之灯,唤起自信之心;运用激励制评价,沐浴阳光的温暖三方面入手,让学生的心灵去旅行,让学生逐渐成长为一个心理健康、人格健全、全面发展的人。
关键词
弱势群体
对策研究
总结反思
分类号
D632.1 [政治法律—中外政治制度]
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作者
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1
让心灵去旅行——对班级弱势群体对策研究
初玉洁
《新课程学习》
2013
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