高中生物教学的有效性

一、更新观念是提高教学效率的前提过去的高中生物课程,由于内容和结构过于陈旧单一,传授知识的方式往往都是以教师为中心,学生更是机械的死记硬背。而如今,这些方式、方法已经无法满足现代信息社会和学生发展的需要。因此,我们必须更新教学的内容和教育理念。首先,从课程改革的结果来看。教材结构已经从单元式变为模块式,内容众多、分门别类,这些知识的应用涉及到生活中的各个领域,有助于拓展学生的视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解和提高学生的实践探究能力。而这一切。