基于信息化的中职英语立体化教学模式构思

随着网络信息技术与移动终端设备的发展和普及、交流方式的改变,语言教学的传统教学观念、教学模式、教学内容、教学方法和手段也都不可避免地要随之发生深刻变化。在信息化教学环境下,各种学习资源极大丰富,学习手段方便、多样,将课前自学、课中教学、课后拓展、师生交流和生生交流结合起来,构建一个完整的、丰富的、互动的中职英语立体化的教学模式成为可能与必须。这将极大地推动中职英语教学改革,有利于满足中职学生个性化英语学习需求,提高学生的英语学习自主性和综合语言应用的能力。

浅谈酒店成本管理

随着酒店业竞争的不断加剧,市场上各企业收入总体已趋于平稳,尤其是对于运营期较长的成熟型酒店,收入已无较大发掘潜力,所以,现代酒店效益上的竞争归根结底还是成本之间的较量。本文首先分析了酒店业成本的构成情况,然后针对酒店业成本管理的现状进行了充分分析,指出酒店业普遍存在缺乏成本管理理念、成本控制体系不健全、人工成本控制不力、设施设备维护成本过高等问题,最后提出了改进对策,以期进一步提高行业竞争力,进而提高其管理效率。

浅谈酒店全面预算管理

全面预算管理在酒店的经营活动中发挥着举足轻重的作用,主要包括事前预测、事中控制、事后评价,该流程贯穿经营活动始终.本文通过分析酒店实施全面预算的必要性,并针对全面预算管理现状,分析内在原因,提出了促进和加强全面预算管理的对策建议.

分层走班教学模式在中职英语教学中的应用

目的通过实验研究探讨在中职英语教学中实行分层走班教学模式的可行性和有效性。方法将莱阳卫生学校2013级护理专业184名学生分为两组,其中实验组137人,对照组47人。实验组采用分层走班教学模式,对照组采用传统教学模式。学期结束后对两组进行英语水平测试和问卷调查。结果实验组英语成绩明显高于对照组。结论在中职学校实施英语分层走班教学模式具有可行性,能提高学生学习兴趣、自信心、主动性以及学习成绩。

学生“小讲课”在人际沟通教学中的应用

目的运用学生"小讲课",践行"教、学、做"一体化的理念,激发学生学兴趣,以提高学生人际沟通能力。方法小组成员及任课教师课前充分准备,学生充当教师角色,以学生"小讲课"形式,完成20分钟的课堂授课任务。结果实验组学生整体学习成绩提高明显,问卷调查显示教学满意度达99%,增强了学生与他人沟通的能力,学生也较以前更乐于参加各项社会实践活动。结论学生"小讲课"在人际沟通教学中应用效果显著,值得推广应用。