巧用提纲 关注导图 发展阅读——浅谈以提纲式促进小学生自主阅读的策略研究

善于阅读是现代公民必备能力。在小学语文课堂教学中,如何提高学生的阅读水平和阅读质量,如何让小学生学会自主阅读,一直是教师研究和探索的重点。教师在课堂上除了利用各种教学方法培养学生阅读的兴趣外,还可以通过思维导图这种提纲式的记忆方法帮助学生提高阅读水平。本文从巧立图示,激发兴趣;以“图”绘文,传授方法;以“图”导读,发散思维;以“图”明理,提高质量这四方面分析了思维导图作为教学工具在课堂教学中的优势,通过具体的教学案例探讨了思维导图这一提纲式方法在阅读教学过程中的运用方法,实行以思维发展为目标展开教学,以思维导图为主要手段,抓住核心问题进行突破,促使中高年级学生的认知方式发生转变,让学生学会自主阅读,促进小学生语文核心素养,最终实现提升阅读素养的目的。

滋润心田 倾听花开——浅谈围绕核心培养口语交际能力

口语交际能力是现代公民的必备能力。在小学低年级怎样引导学生将所学知识用自己的语言表达出来,教师进行"口语交际"的培养时应做到:1.精心创设交际情境,激发学生口头表达的欲望;2.精心设计导语,激发交际兴趣;3.创造学生展示口语交际的机会,搞好教学活动;4.充分利用教材资源,指导学生说话。从这四方面进行指导,在各种交际活动中,让学生学会文明地进行人际沟通和社会交流,发展合作精神,使学生具有日常"口语交际"的基本能力。