“双减”政策社会评价对社会执行力的影响——对粤东西北地区小学生家长的调查研究

以情绪反应理论为基础,探究家长对“双减”政策的评价对其政策执行力的影响。研究发现,家长对“双减”的投入工作量评价、绩效评价、充分性评价、公平性评价和适当性评价均与其社会执行力存在正相关关系。这启示我们,必须导引家长认知形成正确政策期望;加快配套资源充分、优质与均衡供给;以多方联动提升“双减”政策实际效果。