教师素质构成要素的“三棱锥”结构模型

人类为了生存与发展,很早就开展了对自身的教育实践活动。自从人类有了教育实践活动,就发现了教育的新问题,即＂培养什么人的问题＂与＂怎样培养的问题＂。目前国家实行素质教育,而实施素质教育的成功与失败,关键是教师。俗话说得好：＂名师出高徒。＂何谓＂名师＂？怎样的＂名师＂才符合国家教师素质的顶层设计要求呢？笔者认为,素质教育的结果就是把教师培养成具备＂一德＂＂三种能力＂的人类灵魂工程师。