基于文化自信导向的高校英语教学改革

现阶段,全球经济、文化一体化发展进程不断推进,中西方文化交流也日渐密切,西方文化的涌入对当代大学生的思想产生了严重的影响,这不容忽视。高校英语作为发展学生语言能力、培养学生人文素养以及文化观念的重要教学内容,对学生文化自信形成有着重要价值。这里,笔者主要阐述文化自信的含义,探究高校英语教学培养学生文化自信的意义,分析高校英语教学中学生文化自信培养的现状,并提出基于文化自信导向的高校英语教学改革策略。

修辞视阈下《最蓝的眼睛》叙事分析

《最蓝的眼睛》是托妮·莫里森的处女作。作者将修辞技巧作为小说构建的叙事话语,使用修辞诗学实现了小说文本的构建,而在任务价值取向和生存方式上则从修辞哲学的角度出发直抵小说人物的价值构建。作者通过修辞手段三种方式的融入使用,让小说内涵更加丰富。

谈生态语言学视角下高校文学课堂的建构

生态语言学注重人与人之间的沟通,将其理论融入高校文学教学中,有助于增强学生的领悟能力,帮助学生理解文学作品中所传达的英美文化。高校文化课堂通过加强师生之间的交流,创设英美文学学习的氛围,能够让学生在对作品进行深入赏析的同时,站在英美文化审美角度,领悟作品中所蕴含的中心思想,使学生的语言逻辑思维得到拓展。

望向内心 寻求自我

多丽丝·莱辛是2007年诺贝尔文学奖得主,一生著述丰富。她富有实验精神,大胆革新文学形式,小说题材多样,主题不拘一格,但其作品又有共性,即对个体的精神追求和对人类共同命运的关注。莱辛认为自我认知若沿着苏菲们的道路发展,将赋予人们一个认识未知自我的全新视野,并由此发挥自我的全部潜能。

以赛促建:兼谈高校外语教师职业素质的锤炼

新时代对高校教师的职业素质提出了更富挑战的要求,外语教师肩负着不可替代的职业担当,成为中国文化走出去的使者。对于高校教师来说,积极参加专业比赛,有利于锤炼职业素质,推进个人职业规划发展。