廉洁文化融入高校思想政治教育的路径研究——基于“三全育人”视角

廉洁文化融入高校思想政治教育,是落实立德树人使命的应有之义,是推进大思政育人格局建设的重要举措、是净化高校政治生态的内在要求,具有鲜明的现实意义。从三全育人视角审视廉洁文化与思想政治教育融合,发现存在融入认识偏差、融入内容浅薄、融入方式载体单一等困境,需要抓实“大师资”建设,提升融入共识;拓展“大课程”建设,有效衔接融入内容;丰富“大资源平台”建设,创新融入载体,进而实现廉洁文化与高校思想政治教育协同育人。

“三全育人”视域下大学生廉洁教育的协同路径探析

在“三全育人”视域下开展大学生廉洁教育,对培养全面发展的时代新人、推动大学生廉洁教育革新、涵养大学生廉洁品格具有重要意义。“三全育人”视域下大学生廉洁教育存在三大现实困境,使得探究大学生廉洁教育协同路径尤为必要,需要厘清主体责任,构建育人主体协同机制;时空有机联动,构建育人过程协同机制;整合全方位资源,形成“多向度”资源合力,构建大学生廉洁教育资源共享平台,进而实现全员、全过程、全方位育“廉”。

乡村振兴战略背景下优化乡村治理的对策分析

党的十九大报告首次提出实施乡村振兴战略。优化乡村治理是顺利实施乡村振兴战略的必然要求。但当前乡村治理仍存在着村民自治落实难度大;农村人口流失,公共服务需求大;农业产业化发展相对较慢,农村资源浪费、环境破坏现象严重;乡风文明建设不健全等困境。对此,应从优化村民自治,提升村民主人翁意识;推进法治乡村建设,加大政府的扶持力度;推进德治乡村建设,健全乡风文明建设等方面入手,优化乡村治理,促进乡村振兴战略顺利实施。

论新时代党建思想的内在逻辑性

党的十八大以来,党中央通过于对世情、国情、党情的科学分析的基础上,在党的建设方面提出了一系列新观点、新论断,形成了理论严密、逻辑清晰的新时代党建思想,构建形成了独特的“一二六”模式,即实现一个首要目的、坚持两个战略定位、践行六条构建路径,体现了以人民为中心、坚持问题导向、凸显政治建设的逻辑意涵。