妇科护理带教中PDCA管理法的应用效果研究

目的评价在妇科护理带教过程中使用PDCA管理法的临床价值。方法此研究的护生选取时间为2018年1月—2020年1月,随机取122例,根据带教模式分为两组,一组是使用常规带教模式的对照组(n=61),另一组是使用PDCA管理法的观察组(n=61),通过教学前后护生知识和技能掌握情况判断带教成效。结果教学前两组护生知识水平分数对比差异无统计学意义(P>0.05),技能掌握情况评价差异无统计学意义(P>0.05),教学完成后,使用PDCA管理法的观察组护生知识技能评分和技能掌握情况评价均显著高于采取常规带教模式的对照组(P<0.05);满意度评分比较可知,观察组护生对本次教学更满意(P<0.05)。结论在妇科护理带教过程中使用PDCA管理法进行带教可帮助护生提高知识水平和技能实践能力,护生满意度更高,推广意义重大。