中医药专业学位研究生教育的研究述评

中医药专业学位研究生教育是中医药人才培养的重要部分,是培养应用型中医药人才的首要途径,回顾学界的相关研究成果对改进现阶段的教育不足提供借鉴与参考。文章梳理了关于中医药专业学位研究生教育的现状与问题、中医药专业学位研究生培养模式、中医药院校培养经验分享以及具体专业的培养案例分析等方面的研究成果,认为目前关于中医药专业学位研究生教育的研究已经取得一定的进展,但仍存在着整体研究亟待深入、对产生问题原因的分析缺失、中药学专业学位研究生教育研究缺乏等不足。期寄能够拓宽学者研究视角,助推相关研究的发展。

河南省大型医院临床与科研状况分析

目的:了解河南省大型医院的临床与科研业务状态。方法:对2012年河南省316所二级及以上公立医院的临床业务和科研业务基本数据进行统计分析。结果:河南省大型医院医师日均担负住院床日数为3.9,超过全国平均数的2.6、三级医院的3.2、二级医院的2.9;河南省二级及以上医院医师日均担负诊疗人次数为6.1,低于全国平均水平的7.2;大型医院医师年均新技术、新项目数为0.067,省级以上学术论文数为0.466,科研项目数为0.105,科研成果数为0.030。结论:河南省大型医院的临床工作负荷处于超饱和状态,而医学科研能力较低。

地方“211工程”高校建构新型实践教学体系的研究与实践

构建新型实践教学体系,要树立适应时代要求的实践教学理念,坚持以学生为主体的原则、整体优化的原则、与时俱进的原则,坚持开放的原则和产、学、研相结合的原则,突出"211工程"高校的特色,把实践教学贯穿到整个教学过程,逐步建立起完整的新型实践教学体系。

高校目标管理的路径与方法

引入目标管理是高校管理改革的有益探索。依据工作实践研究高校目标管理的路径与方法,以构建管理模型,对于深刻理解目标管理思想、推行高校目标管理改革意义重大。本文结合高校管理工作实际,从目标管理思想宣传、目标制定、目标实施和目标考核等各环节的工作出发,研究高校目标管理,使高校目标管理更加规范。

多校区大学实行目标管理的理论与实践

我国多校区大学多由合并而来,其管理中存在的问题已引起各方重视,推行目标管理是解决管理工作现状的迫切需要,是简政放权、下移管理重心、提高基层工作主观能动性的有效手段,是实现规范管理、科学管理的重要途径,是帮助干部成长的重要方式。其实施主要包括目标体系制定、目标任务实施、目标管理考核等内容,在实施过程中应切实注意解决好相关问题。

财务绩效视角下高校科研管理制度的现状及其优化

高校科研管理制度作为规范科研活动的规则,关系到我国高校科研水平的提升。当前我国高校科研管理制度初步形成,但是以财务绩效作为衡量标准,高校科研管理仍存在着一些问题。基于财务绩效的视角,我国高校科研管理制度创新的路径包括:加强科研管理队伍建设;建立健全科研协作制度;创新科研组织制度;建立和完善科研激励制度;构建科学的科研考核体系。

高等学校自主办学的实践逻辑与推进策略

高等学校自主办学是遵循高等教育规律的必然要求。我国高等学校自主办学实践是政府、市场与社会三种力量互动的结果。在推进高等学校自主办学实践中,要正确处理政府与高校、市场与高校以及社会与高校的关系,即合理界定政府角色,提高政府服务高校发展的能力;市场机制有限介入高等教育发展,保持高校自身的行为逻辑;发展高等教育中介机构,调节政府与高校的关系。

我国高等教育发展的麦当劳化趋势及其超越

随着我国高等教育大众化的进程,高等教育也正被越来越深地打上现代工业社会的烙印,麦当劳式的规模化、标准化和程序化越来越多地渗透到高等教育领域,高等教育发展呈现出麦当劳化趋势。这种趋势是与现代社会的合理化过程、福特主义的劳动组织方式、科层制以及经济生活和教育生活的对应性特征相联系的。在高等教育发展过程中,超越麦当劳化的路径包括调整政府与高校的关系、推行创新型教育、推进高校类型定位、推动参与式治理。

财务绩效视角下我国高校后勤管理制度优化研究

有力的后勤保障是高校协调运行、实现办学目标的基础。我国高校后勤服务在进行了社会化改革之后,逐步形成了社会主义市场经济下的后勤管理模式。把财务绩效作为衡量标准,后勤服务在机构设置、财务管理和人事管理等方面存在着许多问题。基于财务绩效的视角,高校后勤管理制度优化应从妥善处理后勤服务中的基本关系、建立高校后勤服务社会化的运行机制、完善后勤财务管理制度等方面着手。

目标管理——高校内部管理改革的必然趋势

伴随我国高等教育管理体制改革的深化,高校内部管理改革势在必行,推行目标管理是一种必然趋势。它是解决目前高校管理方面存在问题的需要,是简政放权、下移管理重心、提高基层单位工作主观能动性的有效手段,是实现规范管理、科学管理的迫切需要,是锻炼干部的重要途径。在实施目标管理的过程中要注意解决好管理层管理水平的提高、目标体系的科学规范、考核评价的客观公正、信息反馈机制的健全等问题。

多校区大学管理的突出问题及对策探讨

作为高校合并的产物,多校区大学管理已成为高校管理研究的重要课题。考察多校区大学管理中显现出的管理模式、发展目标、运行成本、资源利用、文化冲突等方面的突出问题,有利于制定高校发展规划、确定校区功能、拓宽融资渠道、认真做好资源整合、加强文化整合与重构等对策,加强和改善对多校区大学的管理。

基于财务绩效视角的高校管理制度创新思考

在现代高校管理中,有效的管理制度创新,需要以提高财务绩效为逻辑起点;提高财务绩效,则要相应地进行管理制度创新。把财务绩效作为逻辑起点,推动高校管理制度创新的具体路径包括:推进人才培养制度改革,提高人才培养质量;加强科研管理制度改革,提高科技创新能力;深化教师管理制度改革,提高人员绩效;健全后勤管理制度,构建保障有力的后勤体系。

关于高校管理体制改革的几点思考

高校体制改革是目前高校发展的重要课题，是社会各界比较关注的问题。要正确认识高校管理体制改革的必要性、紧迫性，就要正视当前高校管理体制中存在的弊端和问题。本文试就我国高校体制改革谈谈自己的几点看法。

知识经济与高校团学工作

知识经济是指以现代科学技术为核心的,建立在知识和信息的生产、分配和使用上的新型经济。其特点包括:更新速度飞升,智力因素成为生产力发展的第一推动力,以高新技术产业和信息业为支柱、创新性等。其基础决定性、不断创新性、无限社会性、载体特殊性都对高校团学工作提出了新的要求。适应知识经济的要求,就要着力培养学生的时代意识、价值意识、创新意识和竞争意识。

河南省公立医院卫生人力资源配置现状及变化趋势分析

目的：了解河南省公立医院卫生人力资源配置现状及动态变化趋势，为卫生资源的合理配置提供参考依据。方法：利用河南省卫生信息中心统计的2008～2012年全省329所公立医院重点业务数据，采用描述性流行病学的方法，对各级医院的人力资源配置和诊疗服务现状及其动态变化规律进行分析。结果：河南省二级和三级公立医院的职工总数、卫生技术人数、医师数、护士数、编制床位数及开放床位数绝对数均逐年递增，其中二级医院年均增长率分别为5．16％、5．20％、3．67％、6．09％、5．16％和7．53％；三级医院分别为8．33％、7．88％、4．78％、8．90％、8．66％和5．94％。结论：河南省各级公立医院人员配置在数量上逐年递增，医护配置结构需进一步调整优化。

酪氨酸蛋白激酶-2基因多态性与河南农村汉族人群2型糖尿病的关系

目的：探讨酪氨酸蛋白激酶-2（JAK2）基因rs2230724位点多态性与河南农村汉族人群2型糖尿病易感性的关系。方法：采用随机抽样的方法选择河南省某农村地区汉族2型糖尿病患者235人（病例组）和对照278人（对照组）,采用Taq Man荧光探针Real-Time PCR检测JAK2基因rs2230724位点多态性;采用logistic回归模型分析基因多态性与2型糖尿病的关联强度;采用MDR模型及叉生分析探讨基因-环境的交互作用。结果：病例组和对照组JAK2基因rs2230724位点AA、AG和GG基因型分布频率差异具有统计学意义（P=0.008）。调整年龄、性别等因素后,JAK2基因rs2230724位点突变基因型AG＋GG与2型糖尿病易感性下降存在统计学关联（OR调整=0.425,95%CI：0.245~0.736）。进一步分析显示,JAK2基因rs2230724位点与体力活动对2型糖尿病易感性的影响存在相乘交互作用（OR调整=0.583,95%CI：0.405~0.839）。结论：JAK2基因位点rs2230724多态性与2型糖尿病易感性存在关联,且该位点基因多态性和体力活动对2型糖尿病的发生具有交互作用。

河南中医药大学: 以“双特”建设为契机,推动学校转型发展

河南省特色骨干大学和学科建设高校主要领导干部研讨班,围绕“学习贯彻习近平总书记关于高校领导班子建设和高等教育改革发展的重要论述”“提高新时代高等学校党的建设质量”等内容开展研讨,使与会者既提高了理论素养、加深了政策理解、更新了思想观念,又明确了结合学校实际推动“双特”建设的工作思路和实际方法。这次研讨是加快推进我省高等教育事业发展的迫切需要。

河南中医药大学：把握规律,锐意改革,推进我省医学高等教育高质量发展

医学高等教育是我省高等教育的重要组成部分,是实施健康中原战略的关键内容.目前,我省共有专科以上医学类专业高校59所,本科以上医学类专业高校14所.截止到2017年6月,我省医学类本科在校生人数77501人,硕士生6257人,博士生348人.2017年,我省医学类硕士研究生毕业1912人,医学类博士研究生毕业99人.

河南中医药大学：树立好理念构建好机制追求好效果

河南中医药大学党委多年来高度重视大学生思想政治教育工作，把心理健康教育作为大学生思想政治教育的重要内容，结合学校实际，进行了有益的探索和实践，形成了“1234”大学生心理健康教育工作模式，取得了良好的效果。心理健康教育已成为提高我校思想政治教育工作实效性的重要手段。