试析比较教育法

比较,是分析和认识事物的一种工具和方法。它通过对彼此联系着的不同事物或虽是同一事物但在发展过程中的前后差异的对比分析,更深入地了解事物的本质属性和基本特征以及各种事物之间的联系和区别,更深刻地认识事物发展的规律性。并由此得出具有现实意义的科学结论。在思想教育实践中,将比较方法运用于其中,可以通过两种或多种彼此联系着的不同事物的各自特点、属性进行比较。也可以根据同一事物在发展链条中前后环节的不同进行比较。从中引出正确的判断。

认识自己 加强自己——谈谈党员形象塑造中的两个问题

53年前,毛泽东同志在党的六届六中全会所作的《中国共产党在民族战争中的地位》(简称《地位》下同)的报告中,提出“共产党员应该怎样认识自己,加强自己,团结自己”,是我党“领导这次战争到达胜利而不致失败的问题”。九十年代是建设有中国特色的社会主义非常关键的时期,今后十年,社会主义可能会遇到更为严峻的挑战。

全国期刊展览将于九月在京举行——本刊决定参展并加强本刊的对外宣传和提高本刊质量

为了检阅我国期刊事业的成就,加强对期刊出版工作的导向,扩大期刊的宣传,促进期刊的繁荣,国家新闻出版署决定于9月在北京举办全国期刊展览。党的十一届三中全会以来,我国的期刊出版事业有了很大的发展。

我军最早的政治工作文件

1925年,在井冈山坚持斗争的红四军军委制订的《红军党代表工作大纲》是我军历史上第一个政治工作方面的文件。它包括五大项,一、军队方面,包括注意士兵教育和管理与作战时党代表之工作;二、民众方面,党代表应说明士兵与民众之关系:三、党的方面,体现在党代表的职责和任务上;四、做报告,党代表应将自己的工作向上级报告;五、民众的调查,党代表应对驻地政治形况和经济情况进行细致的调查研究。