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“三通两平台”视阙下的新疆民族教育
被引量:
3
1
作者
剡启超
周学和
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第9期45-49,共5页
教育信息化是新疆民族教育质量提升的有力保障,是教育现代化的有力支撑。该文通过对"三通两平台"实施背景、现状和不足的调查和分析,提出5条措施:保障教育资源共享、培养高素质技能型人才、加强信息技术与教育深度融合、构建...
教育信息化是新疆民族教育质量提升的有力保障,是教育现代化的有力支撑。该文通过对"三通两平台"实施背景、现状和不足的调查和分析,提出5条措施:保障教育资源共享、培养高素质技能型人才、加强信息技术与教育深度融合、构建终身教育服务平台和科学整合教育资源。文章旨在以教育信息化改善民族地区双语教学环境,努力实现"民汉兼通"的双语教学目标。
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关键词
教育信息化
民族教育
三通两平台
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职称材料
新疆民汉语言关系发展探微
被引量:
1
2
作者
剡启超
洪勇明
《新疆社会科学》
CSSCI
2014年第5期155-160,共6页
语言关系是民族关系的重要组成部分之一,和谐的语言关系是民族团结的一个重要基石。文章以新疆民汉语言关系的发展规律为基础,预测了新疆民汉语言接触关系所导致的各种影响和变化,旨在为进行语言规范和双语教学,制定民族政策和语言政策...
语言关系是民族关系的重要组成部分之一,和谐的语言关系是民族团结的一个重要基石。文章以新疆民汉语言关系的发展规律为基础,预测了新疆民汉语言接触关系所导致的各种影响和变化,旨在为进行语言规范和双语教学,制定民族政策和语言政策,促进文化保护和经济增长提供借鉴。
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关键词
语言关系
结构
功能
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职称材料
新疆维吾尔族大学生网络语言特点探析
被引量:
2
3
作者
剡启超
《语文建设》
北大核心
2014年第07Z期65-67,共3页
维吾尔语网络语言是通过巨联网的发展而发展起来的新兴事物。维吾尔族大学生多使用拉丁字母而非传统的阿拉伯字母交流信息。本文就新疆维吾尔族大学生网络语言的形式分类、特征分析及其影响进行论述。
关键词
维吾尔族大学生
网络语言
特点
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职称材料
新疆双语课堂教学误区刍议
4
作者
剡启超
洪勇明
《语言与翻译》
CSSCI
2014年第3期90-94,共5页
南疆地区双语教学的成败在很大程度上取决于课堂教学效果和教师的教学能力。由于教学规范尚不统一、教学标准尚未制定、教学水平参差不齐等原因,部分教师仍对双语课堂教学存在曲解。笔者根据问卷调查和实地调研,总结出南疆地区双语课堂...
南疆地区双语教学的成败在很大程度上取决于课堂教学效果和教师的教学能力。由于教学规范尚不统一、教学标准尚未制定、教学水平参差不齐等原因,部分教师仍对双语课堂教学存在曲解。笔者根据问卷调查和实地调研,总结出南疆地区双语课堂教学的五大误区,进而提出若干解决措施,以期提高课堂教学成效和学生的语言能力。
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关键词
双语
教学
误区
策略
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职称材料
如何在精读教学中有效地提高民族学生的阅读能力
5
作者
剡启超
《艺术科技》
2013年第10期37-37,共1页
阅读能力是指完成对文章的阅读所应该具备的本领。包括对文章感知、理解、鉴赏的具体阅读活动,以及顺利完成阅读所必需的正常动机、兴趣、情感、意志和个性。本文从“写什么”、“怎样写”和“为什么写”三方面角度着手,就如何提高精...
阅读能力是指完成对文章的阅读所应该具备的本领。包括对文章感知、理解、鉴赏的具体阅读活动,以及顺利完成阅读所必需的正常动机、兴趣、情感、意志和个性。本文从“写什么”、“怎样写”和“为什么写”三方面角度着手,就如何提高精读教学中民族学生的阅读能力提出思考。
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关键词
民族学生
阅读能力
提高
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职称材料
新疆少数民族大学生有效渗透爱国主义教育探析
6
作者
剡启超
《科技视界》
2013年第32期163-163,194,共2页
新疆地处祖国西北边陲,自古以来就是多民族的聚居地、多种宗教的传播地、多种文化的汇聚地。在这样复杂的形势下,积极进行有效的爱国主义教育,抵制不良思潮对大学生的影响,加强民族团结,维护国家统一具有重大的现实意义和战略意义。本...
新疆地处祖国西北边陲,自古以来就是多民族的聚居地、多种宗教的传播地、多种文化的汇聚地。在这样复杂的形势下,积极进行有效的爱国主义教育,抵制不良思潮对大学生的影响,加强民族团结,维护国家统一具有重大的现实意义和战略意义。本文针对新疆少数民族大学生,探析了如何有效地对他们渗透爱国主义教育。
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关键词
少数民族
大学生
爱国主义教育
渗透
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职称材料
古突厥文碑铭中ik刍议
7
作者
洪勇明
剡启超
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2015年第5期139-144,共6页
文章以语言历史学派理论为基础,对比了汉文、古代突厥文、古藏文、和阗塞文历史记载,论述了不同语言文献对ik族属和来源的记述,认为ik不是ikil、Kiuk、t■ǐak、Kirkut,而是Km ik;在752年被回纥征服后,其部分迁至漠北、部分...
文章以语言历史学派理论为基础,对比了汉文、古代突厥文、古藏文、和阗塞文历史记载,论述了不同语言文献对ik族属和来源的记述,认为ik不是ikil、Kiuk、t■ǐak、Kirkut,而是Km ik;在752年被回纥征服后,其部分迁至漠北、部分迁至焉耆、部分留居原地成为乃蛮的一部。
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关键词
CIK
族属
迁徙
发展
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职称材料
元认知理论与少数民族学生汉语阅读教学
被引量:
1
8
作者
于燕红
剡启超
《和田师范专科学校学报》
2007年第3期187-188,共2页
元认知的理论和研究越来越受到世界各国的高度重视,该理论的提出对教育心理学、学习心理学的研究开辟了新的领域,对培养学生自主学习有着实践指导意义。在第二语言学习中,尤其是阅读教学中更应注重该理论的运用,通过培养并加强少数民族...
元认知的理论和研究越来越受到世界各国的高度重视,该理论的提出对教育心理学、学习心理学的研究开辟了新的领域,对培养学生自主学习有着实践指导意义。在第二语言学习中,尤其是阅读教学中更应注重该理论的运用,通过培养并加强少数民族学生的元认知能力,提高他们的汉语阅读能力。
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关键词
元认知
阅读
汉语阅读教学
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职称材料
如何在预科教育中将医学知识与语言有机结合——以新疆医科大学为例
9
作者
刘瑶
马小雷
剡启超
《文教资料》
2016年第17期30-31,共2页
新疆医科大学少数民族预科生在预科一年中集中学习汉语科目。新疆医科大学汉语教学以医用汉语为主.汉语口语、汉语阅读、汉语写作等科目为辅。本校教师在教授预科少数民族学生医用汉语时.考虑到要为学生学习专业课打下坚实基础,因此...
新疆医科大学少数民族预科生在预科一年中集中学习汉语科目。新疆医科大学汉语教学以医用汉语为主.汉语口语、汉语阅读、汉语写作等科目为辅。本校教师在教授预科少数民族学生医用汉语时.考虑到要为学生学习专业课打下坚实基础,因此出现了过于偏重医学知识,而忽略了语言学习的重要性的现象。本文主要探讨如何将医用汉语中的医学知识和语言有机结合起来。
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关键词
医用汉语
语言
结合
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职称材料
新疆维吾尔族麦西热甫的保护与传承
10
作者
剡启超
董媛媛
《中国穆斯林》
CSSCI
北大核心
2014年第4期14-16,共3页
维吾尔族的麦西热甫具有悠久的历史,本文从麦西热甫的历史形成、特点、保护、保护与传承的建议等五个方面进行论述,阐述了维吾尔麦西热甫的历史价值和文化价值,以及对麦西热甫进行保护与传承的重要意义。
关键词
维吾尔
麦西热甫
保护与传承
原文传递
从维吾尔情诗中看审美意象的文化价值
11
作者
剡启超
《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014年第4期127-132,共6页
维吾尔族爱情诗传达了生命之美、爱之美、身体之美、服装之美的美学意象,不同的美的意象贯穿着统一的文化价值,诗歌中的各种物象构成一个风格独特的符号系统,表达出维吾尔族文学和民族精神之间的关联。
关键词
维吾尔族情诗
审美意象
文化价值
原文传递
在希望的阳光里抗击雪灾
12
作者
剡启超
《今日新疆》
2008年第6期42-42,共1页
大雪带给北方人的感觉是自然,带给南方人的感觉是新鲜。可是今年的大雪却"偏爱"了南方,百年不遇的灾害,一下子就是十几天,道路结冰,人车拥挤,数十万上百万旅客滞留于车站,种种故事也出现在各大网站、报纸、电视上,同时也牵动...
大雪带给北方人的感觉是自然,带给南方人的感觉是新鲜。可是今年的大雪却"偏爱"了南方,百年不遇的灾害,一下子就是十几天,道路结冰,人车拥挤,数十万上百万旅客滞留于车站,种种故事也出现在各大网站、报纸、电视上,同时也牵动着每个人的心。
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关键词
雪带
南方人
人车
八方支援
机场关闭
华夏子孙
感天动地
风雨中
人民生产生活
为之动容
原文传递
太多的感动让我坚强
13
作者
剡启超
《今日新疆》
2008年第12期44-44,共1页
5月12日那场大地震后,我一直被各种各样的感动包围着,心潮久久难以平静。直至今日,我的眼前还依然浮现出一幅幅鲜活的画面:有一位教师,他张开双臂趴在课桌上,身下死死地护着四个学生,四个学生都得救了,而他却遇难了!
关键词
地护
危难时刻
华夏子孙
伤痕累累
我不知道
抢险人员
人的死亡
瞬间化
央视主持人
前围
原文传递
执迷而悟
14
作者
剡启超
《今日新疆》
2008年第8期54-54,共1页
有个成语叫做执迷不悟,意思就是说执迷于某种事情某种错误或误入歧途不能自拔不能觉悟。犯了错走错路觉悟了改了就是好的,就是执迷而悟。我这里讲的执迷而悟是另一个意思:执著并迷恋某种事业某种追求而且有所悟有所成。我们完全可以对...
有个成语叫做执迷不悟,意思就是说执迷于某种事情某种错误或误入歧途不能自拔不能觉悟。犯了错走错路觉悟了改了就是好的,就是执迷而悟。我这里讲的执迷而悟是另一个意思:执著并迷恋某种事业某种追求而且有所悟有所成。我们完全可以对执迷不悟这个成语有新的理解,新的感悟。
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关键词
结绳记事
直立行走
了改
使人
书读
悟空
徐霞客
生而知之
唐诗三百首
济世救人
原文传递
题名
“三通两平台”视阙下的新疆民族教育
被引量:
3
1
作者
剡启超
周学和
机构
新疆医科大学语言文化学院
新疆电化教育馆
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第9期45-49,共5页
基金
教育部人文社会科学新疆项目"新疆少数民族大学生汉语习得与文化趋同问题研究"(项目编号:11XJJC840003)阶段性成果
新疆医科大学人文社会科学基金项目"维吾尔族大学生网络语言特点的调查与分析"(项目编号:2012XYSK02)阶段性成果
文摘
教育信息化是新疆民族教育质量提升的有力保障,是教育现代化的有力支撑。该文通过对"三通两平台"实施背景、现状和不足的调查和分析,提出5条措施:保障教育资源共享、培养高素质技能型人才、加强信息技术与教育深度融合、构建终身教育服务平台和科学整合教育资源。文章旨在以教育信息化改善民族地区双语教学环境,努力实现"民汉兼通"的双语教学目标。
关键词
教育信息化
民族教育
三通两平台
Keywords
Education Informatization
Education of Ethnic Minorities
Three links & Two Platforms
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
新疆民汉语言关系发展探微
被引量:
1
2
作者
剡启超
洪勇明
机构
新疆医科大学语言文化学院
新疆大学人文学院
出处
《新疆社会科学》
CSSCI
2014年第5期155-160,共6页
基金
教育部人文社会科学研究新疆项目"新疆少数民族大学生汉语习得与文化趋同问题研究"(11XJJC840003)阶段性成果
教育部人文社会科学研究一般项目"新疆少数民族双语教学评价体系研究"(10YJA740071)阶段性成果
+1 种基金
新疆师范大学自治区普通高校人文社会科学重点研究基地-新疆少数民族双语教学研究中心重点项目"新疆少数民族双语教学成效评价研究"(040412B5)阶段性成果
新疆医科大学人文社会科学基金项目"维吾尔族大学生网络语言特点的调查与分析"(2012XYSK02)阶段性成果
文摘
语言关系是民族关系的重要组成部分之一,和谐的语言关系是民族团结的一个重要基石。文章以新疆民汉语言关系的发展规律为基础,预测了新疆民汉语言接触关系所导致的各种影响和变化,旨在为进行语言规范和双语教学,制定民族政策和语言政策,促进文化保护和经济增长提供借鉴。
关键词
语言关系
结构
功能
分类号
H0-05 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
新疆维吾尔族大学生网络语言特点探析
被引量:
2
3
作者
剡启超
机构
新疆医科大学语言文化学院
出处
《语文建设》
北大核心
2014年第07Z期65-67,共3页
基金
新疆医科大学人文社会科学基金项目
<维吾尔族大学生网络语言特点的调查与分析>(2012XYSK02)
文摘
维吾尔语网络语言是通过巨联网的发展而发展起来的新兴事物。维吾尔族大学生多使用拉丁字母而非传统的阿拉伯字母交流信息。本文就新疆维吾尔族大学生网络语言的形式分类、特征分析及其影响进行论述。
关键词
维吾尔族大学生
网络语言
特点
分类号
G755.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新疆双语课堂教学误区刍议
4
作者
剡启超
洪勇明
机构
新疆医科大学语言文化学院
新疆大学人文学院
出处
《语言与翻译》
CSSCI
2014年第3期90-94,共5页
基金
教育部人文社会科学研究新疆项目"新疆少数民族大学生汉语习得与文化趋同问题研究"(11XJJC840003)
教育部人文社会科学研究一般项目"新疆少数民族双语教学评价体系研究"(10YJA740071)
新疆师范大学自治区普通高校人文社会科学重点研究基地--新疆少数民族双语教学研究中心重点项目"新疆少数民族双语教学成效评价研究"(040412B5)
文摘
南疆地区双语教学的成败在很大程度上取决于课堂教学效果和教师的教学能力。由于教学规范尚不统一、教学标准尚未制定、教学水平参差不齐等原因,部分教师仍对双语课堂教学存在曲解。笔者根据问卷调查和实地调研,总结出南疆地区双语课堂教学的五大误区,进而提出若干解决措施,以期提高课堂教学成效和学生的语言能力。
关键词
双语
教学
误区
策略
Keywords
Bilingual education
language teaching
mistake
strategy
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
如何在精读教学中有效地提高民族学生的阅读能力
5
作者
剡启超
机构
新疆医科大学语言文化学院
出处
《艺术科技》
2013年第10期37-37,共1页
基金
本文系教育部人文社会科学新疆项目《新疆少数民族大学生汉语习得与文化趋同问题研究》(11XJJC840003)
文摘
阅读能力是指完成对文章的阅读所应该具备的本领。包括对文章感知、理解、鉴赏的具体阅读活动,以及顺利完成阅读所必需的正常动机、兴趣、情感、意志和个性。本文从“写什么”、“怎样写”和“为什么写”三方面角度着手,就如何提高精读教学中民族学生的阅读能力提出思考。
关键词
民族学生
阅读能力
提高
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新疆少数民族大学生有效渗透爱国主义教育探析
6
作者
剡启超
机构
新疆医科大学语言文化学院
出处
《科技视界》
2013年第32期163-163,194,共2页
文摘
新疆地处祖国西北边陲,自古以来就是多民族的聚居地、多种宗教的传播地、多种文化的汇聚地。在这样复杂的形势下,积极进行有效的爱国主义教育,抵制不良思潮对大学生的影响,加强民族团结,维护国家统一具有重大的现实意义和战略意义。本文针对新疆少数民族大学生,探析了如何有效地对他们渗透爱国主义教育。
关键词
少数民族
大学生
爱国主义教育
渗透
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
古突厥文碑铭中ik刍议
7
作者
洪勇明
剡启超
机构
新疆大学人文学院
新疆医科大学语言文化学院
出处
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2015年第5期139-144,共6页
基金
国家社会科学基金项目“与新疆有关的古代突厥-回鹘文文献整理研究”(10XTQ011)
自治区普通高校人文社科重点研究基地新疆民族文献研究中心课题“回鹘文史学价值研究”(XJEDU2011S04)
文摘
文章以语言历史学派理论为基础,对比了汉文、古代突厥文、古藏文、和阗塞文历史记载,论述了不同语言文献对ik族属和来源的记述,认为ik不是ikil、Kiuk、t■ǐak、Kirkut,而是Km ik;在752年被回纥征服后,其部分迁至漠北、部分迁至焉耆、部分留居原地成为乃蛮的一部。
关键词
CIK
族属
迁徙
发展
Keywords
Cik, Nationality, Movement, Evolution
分类号
H211.3 [语言文字—少数民族语言]
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职称材料
题名
元认知理论与少数民族学生汉语阅读教学
被引量:
1
8
作者
于燕红
剡启超
机构
新疆师范大学人文学院中语系
新疆医科大学语言文化学院
出处
《和田师范专科学校学报》
2007年第3期187-188,共2页
文摘
元认知的理论和研究越来越受到世界各国的高度重视,该理论的提出对教育心理学、学习心理学的研究开辟了新的领域,对培养学生自主学习有着实践指导意义。在第二语言学习中,尤其是阅读教学中更应注重该理论的运用,通过培养并加强少数民族学生的元认知能力,提高他们的汉语阅读能力。
关键词
元认知
阅读
汉语阅读教学
分类号
G752 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何在预科教育中将医学知识与语言有机结合——以新疆医科大学为例
9
作者
刘瑶
马小雷
剡启超
机构
新疆医科大学厚博学院
新疆医科大学语言文化学院
出处
《文教资料》
2016年第17期30-31,共2页
基金
新疆医科大学人文社会科学基金项目改革与发展专项《新疆少数民族双语教育模式成效的影响因素研究》(2016XYFG04)
新疆医科大学人文社会科学基金项目,《预科双语教学评价的推进作用研究》(2015XYFG09)
文摘
新疆医科大学少数民族预科生在预科一年中集中学习汉语科目。新疆医科大学汉语教学以医用汉语为主.汉语口语、汉语阅读、汉语写作等科目为辅。本校教师在教授预科少数民族学生医用汉语时.考虑到要为学生学习专业课打下坚实基础,因此出现了过于偏重医学知识,而忽略了语言学习的重要性的现象。本文主要探讨如何将医用汉语中的医学知识和语言有机结合起来。
关键词
医用汉语
语言
结合
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
新疆维吾尔族麦西热甫的保护与传承
10
作者
剡启超
董媛媛
机构
新疆医科大学
出处
《中国穆斯林》
CSSCI
北大核心
2014年第4期14-16,共3页
基金
教育部人文社会科学研究新疆项目<新疆少数民族大学生汉语习得与文化趋同问题研究>(11XJJC840003)阶段性成果
教育部人文社会科学研究新疆项目<城镇化建设中新疆本土文化的吸收和利用>(11XJJC850001)阶段性成果
文摘
维吾尔族的麦西热甫具有悠久的历史,本文从麦西热甫的历史形成、特点、保护、保护与传承的建议等五个方面进行论述,阐述了维吾尔麦西热甫的历史价值和文化价值,以及对麦西热甫进行保护与传承的重要意义。
关键词
维吾尔
麦西热甫
保护与传承
Keywords
Uygur, Maxrap
protection and inheritance
分类号
K892.24 [历史地理—民俗学]
原文传递
题名
从维吾尔情诗中看审美意象的文化价值
11
作者
剡启超
机构
新疆医科大学语言文化学院
出处
《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014年第4期127-132,共6页
基金
教育部人文社会科学新疆项目"新疆少数民族大学生汉语习得与文化趋同问题研究"(项目编号:11XJJC840003)阶段成果
文摘
维吾尔族爱情诗传达了生命之美、爱之美、身体之美、服装之美的美学意象,不同的美的意象贯穿着统一的文化价值,诗歌中的各种物象构成一个风格独特的符号系统,表达出维吾尔族文学和民族精神之间的关联。
关键词
维吾尔族情诗
审美意象
文化价值
Keywords
Uygur literature
love poem
aesthetic image
cultural value
分类号
I207.9 [文学—中国文学]
原文传递
题名
在希望的阳光里抗击雪灾
12
作者
剡启超
出处
《今日新疆》
2008年第6期42-42,共1页
文摘
大雪带给北方人的感觉是自然,带给南方人的感觉是新鲜。可是今年的大雪却"偏爱"了南方,百年不遇的灾害,一下子就是十几天,道路结冰,人车拥挤,数十万上百万旅客滞留于车站,种种故事也出现在各大网站、报纸、电视上,同时也牵动着每个人的心。
关键词
雪带
南方人
人车
八方支援
机场关闭
华夏子孙
感天动地
风雨中
人民生产生活
为之动容
分类号
D669.3 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
太多的感动让我坚强
13
作者
剡启超
出处
《今日新疆》
2008年第12期44-44,共1页
文摘
5月12日那场大地震后,我一直被各种各样的感动包围着,心潮久久难以平静。直至今日,我的眼前还依然浮现出一幅幅鲜活的画面:有一位教师,他张开双臂趴在课桌上,身下死死地护着四个学生,四个学生都得救了,而他却遇难了!
关键词
地护
危难时刻
华夏子孙
伤痕累累
我不知道
抢险人员
人的死亡
瞬间化
央视主持人
前围
分类号
D632.5 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
执迷而悟
14
作者
剡启超
出处
《今日新疆》
2008年第8期54-54,共1页
文摘
有个成语叫做执迷不悟,意思就是说执迷于某种事情某种错误或误入歧途不能自拔不能觉悟。犯了错走错路觉悟了改了就是好的,就是执迷而悟。我这里讲的执迷而悟是另一个意思:执著并迷恋某种事业某种追求而且有所悟有所成。我们完全可以对执迷不悟这个成语有新的理解,新的感悟。
关键词
结绳记事
直立行走
了改
使人
书读
悟空
徐霞客
生而知之
唐诗三百首
济世救人
分类号
I267 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“三通两平台”视阙下的新疆民族教育
剡启超
周学和
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014
3
下载PDF
职称材料
2
新疆民汉语言关系发展探微
剡启超
洪勇明
《新疆社会科学》
CSSCI
2014
1
下载PDF
职称材料
3
新疆维吾尔族大学生网络语言特点探析
剡启超
《语文建设》
北大核心
2014
2
下载PDF
职称材料
4
新疆双语课堂教学误区刍议
剡启超
洪勇明
《语言与翻译》
CSSCI
2014
0
下载PDF
职称材料
5
如何在精读教学中有效地提高民族学生的阅读能力
剡启超
《艺术科技》
2013
0
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职称材料
6
新疆少数民族大学生有效渗透爱国主义教育探析
剡启超
《科技视界》
2013
0
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职称材料
7
古突厥文碑铭中ik刍议
洪勇明
剡启超
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2015
0
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职称材料
8
元认知理论与少数民族学生汉语阅读教学
于燕红
剡启超
《和田师范专科学校学报》
2007
1
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职称材料
9
如何在预科教育中将医学知识与语言有机结合——以新疆医科大学为例
刘瑶
马小雷
剡启超
《文教资料》
2016
0
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职称材料
10
新疆维吾尔族麦西热甫的保护与传承
剡启超
董媛媛
《中国穆斯林》
CSSCI
北大核心
2014
0
原文传递
11
从维吾尔情诗中看审美意象的文化价值
剡启超
《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2014
0
原文传递
12
在希望的阳光里抗击雪灾
剡启超
《今日新疆》
2008
0
原文传递
13
太多的感动让我坚强
剡启超
《今日新疆》
2008
0
原文传递
14
执迷而悟
剡启超
《今日新疆》
2008
0
原文传递
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