“三通两平台”视阙下的新疆民族教育

教育信息化是新疆民族教育质量提升的有力保障,是教育现代化的有力支撑。该文通过对"三通两平台"实施背景、现状和不足的调查和分析,提出5条措施:保障教育资源共享、培养高素质技能型人才、加强信息技术与教育深度融合、构建终身教育服务平台和科学整合教育资源。文章旨在以教育信息化改善民族地区双语教学环境,努力实现"民汉兼通"的双语教学目标。

新疆民汉语言关系发展探微

语言关系是民族关系的重要组成部分之一,和谐的语言关系是民族团结的一个重要基石。文章以新疆民汉语言关系的发展规律为基础,预测了新疆民汉语言接触关系所导致的各种影响和变化,旨在为进行语言规范和双语教学,制定民族政策和语言政策,促进文化保护和经济增长提供借鉴。

新疆维吾尔族大学生网络语言特点探析

维吾尔语网络语言是通过巨联网的发展而发展起来的新兴事物。维吾尔族大学生多使用拉丁字母而非传统的阿拉伯字母交流信息。本文就新疆维吾尔族大学生网络语言的形式分类、特征分析及其影响进行论述。

新疆双语课堂教学误区刍议

南疆地区双语教学的成败在很大程度上取决于课堂教学效果和教师的教学能力。由于教学规范尚不统一、教学标准尚未制定、教学水平参差不齐等原因,部分教师仍对双语课堂教学存在曲解。笔者根据问卷调查和实地调研,总结出南疆地区双语课堂教学的五大误区,进而提出若干解决措施,以期提高课堂教学成效和学生的语言能力。

如何在精读教学中有效地提高民族学生的阅读能力

阅读能力是指完成对文章的阅读所应该具备的本领。包括对文章感知、理解、鉴赏的具体阅读活动，以及顺利完成阅读所必需的正常动机、兴趣、情感、意志和个性。本文从“写什么”、“怎样写”和“为什么写”三方面角度着手，就如何提高精读教学中民族学生的阅读能力提出思考。

新疆少数民族大学生有效渗透爱国主义教育探析

新疆地处祖国西北边陲,自古以来就是多民族的聚居地、多种宗教的传播地、多种文化的汇聚地。在这样复杂的形势下,积极进行有效的爱国主义教育,抵制不良思潮对大学生的影响,加强民族团结,维护国家统一具有重大的现实意义和战略意义。本文针对新疆少数民族大学生,探析了如何有效地对他们渗透爱国主义教育。

古突厥文碑铭中ik刍议

文章以语言历史学派理论为基础,对比了汉文、古代突厥文、古藏文、和阗塞文历史记载,论述了不同语言文献对ik族属和来源的记述,认为ik不是ikil、Kiuk、t■ǐak、Kirkut,而是Km ik;在752年被回纥征服后,其部分迁至漠北、部分迁至焉耆、部分留居原地成为乃蛮的一部。

元认知理论与少数民族学生汉语阅读教学

元认知的理论和研究越来越受到世界各国的高度重视,该理论的提出对教育心理学、学习心理学的研究开辟了新的领域,对培养学生自主学习有着实践指导意义。在第二语言学习中,尤其是阅读教学中更应注重该理论的运用,通过培养并加强少数民族学生的元认知能力,提高他们的汉语阅读能力。

如何在预科教育中将医学知识与语言有机结合——以新疆医科大学为例

新疆医科大学少数民族预科生在预科一年中集中学习汉语科目。新疆医科大学汉语教学以医用汉语为主．汉语口语、汉语阅读、汉语写作等科目为辅。本校教师在教授预科少数民族学生医用汉语时．考虑到要为学生学习专业课打下坚实基础，因此出现了过于偏重医学知识，而忽略了语言学习的重要性的现象。本文主要探讨如何将医用汉语中的医学知识和语言有机结合起来。

新疆维吾尔族麦西热甫的保护与传承

维吾尔族的麦西热甫具有悠久的历史,本文从麦西热甫的历史形成、特点、保护、保护与传承的建议等五个方面进行论述,阐述了维吾尔麦西热甫的历史价值和文化价值,以及对麦西热甫进行保护与传承的重要意义。

从维吾尔情诗中看审美意象的文化价值

维吾尔族爱情诗传达了生命之美、爱之美、身体之美、服装之美的美学意象,不同的美的意象贯穿着统一的文化价值,诗歌中的各种物象构成一个风格独特的符号系统,表达出维吾尔族文学和民族精神之间的关联。

在希望的阳光里抗击雪灾

大雪带给北方人的感觉是自然,带给南方人的感觉是新鲜。可是今年的大雪却"偏爱"了南方,百年不遇的灾害,一下子就是十几天,道路结冰,人车拥挤,数十万上百万旅客滞留于车站,种种故事也出现在各大网站、报纸、电视上,同时也牵动着每个人的心。

太多的感动让我坚强

5月12日那场大地震后,我一直被各种各样的感动包围着,心潮久久难以平静。直至今日,我的眼前还依然浮现出一幅幅鲜活的画面:有一位教师,他张开双臂趴在课桌上,身下死死地护着四个学生,四个学生都得救了,而他却遇难了!

执迷而悟

有个成语叫做执迷不悟,意思就是说执迷于某种事情某种错误或误入歧途不能自拔不能觉悟。犯了错走错路觉悟了改了就是好的,就是执迷而悟。我这里讲的执迷而悟是另一个意思:执著并迷恋某种事业某种追求而且有所悟有所成。我们完全可以对执迷不悟这个成语有新的理解,新的感悟。