高职院校美育课程体系构建研究

美育教育是高职院校人才培养体系中的重要组成部分,对于提升学生的审美素养、创新能力和综合素质具有重要意义。以兰州市某职业技术学院部分学生为调查对象,分析高职院校审美教育的现状及存在的问题,探讨美育课程体系的发展路径,提出具体的实践探索方案,旨在为高职院校审美教育的发展提供借鉴和参考。

高职院校平面广告设计课程项目化教学的研究

在高职院校中全面的应用项目化教学模式是必要的,项目化教学过程学生可以根据教师安排的任务实现有效学习,能加强学生自主学习能力,这对培养学生专业素养有着重要的作用。基于此,教师要根据具体教学内容,全面的进行项目化课程设计,探索高效的教学方案,不断提高项目化教学质量。通过具体分析,结合平面广告设计课程,总结了开展项目化教学的途径。

探究信息化教学在高职院校美术课程中的应用

信息化教学手段随着我国社会经济的快速发展深入到了各个院校,目前高职院校中已经具备了信息化教学的硬件条件。信息化教学是伴随着移动互联网技术发展起来的教学手段,这种现代化的教学手段突破了传统课堂限制,可以满足现代美术教育的发展,多途径培养学生。为此,针对信息化教学如何在高职院校中更好地发挥作用进行研究和探讨。

传统木雕装饰美学艺术研究

传统木雕装饰艺术是中国传统文化的重要组成部分,历史悠久、源远流长,在技艺和工艺美学等诸多方面都有着非常高的成就。木雕是我国比较常见的一种民间工艺形式,具有很强的观赏性,按照工种分类,木雕属于木工中的精细木工。木雕艺术造型精美、工艺精湛、立意深远,富含了中国传统文化的底蕴,值得我们去学习、继承和推广。本文阐述了木雕装饰艺术的起源、传承和发扬,以及木雕装饰艺术的价值和应用,讨论并总结了新形势下木雕装饰艺术的发展趋势。

浅谈高职院校线上教学质量评价问题及建议

随着我国经济体制的不断改革和发展,我国在许多领域已进入信息化时代。现阶段,受全球大环境的影响,许多地区仍面临管控,全国高校也在积极的探索有效的解决对策,力争营造“停课不停学”的教学方针。因此,为改变传统的教学机制,使教学不再受时空约束,线上教学已经成为教学运行的一部分。全面推进线上线下混合式教学,健全线上线下教学的评价机制也已成为当今教育发展的热点话题。然而,全面推进线上教学背后存在的问题,线上监督机制的不够完善、线上教学内容的局限性、教师无法实现如同线下一样做到对每一位学生的学习情况的了解等,使得教学进度往往落后于教学计划,从而影响了高职院校线上教学质量的提升。

基于项目化学习 (PBL) 理论的广告设计与制作专业教学改革研究

随着现代化教育变革的不断发展,PBL项目式学习方式逐渐步入我国教育发展的视野,尤其是在新课改教育教学理念的进一步推动发展下,学校对于项目化学习理论在教学过程中的应用尤为重视,其符合我国当前新课改的教育教学理念,能够在实践教学中的真实情境当中不断提高学生对综合知识的运用能力,从而更好地发挥项目化学习的教育价值。此外,PBL作为当前教学课堂当中的一种新型教法,对传统单一式教学方法作出了颠覆式的变革。除去固有的教学方法不谈,在PBL教学方法当中更多的是对学生“学以致用”理念的培养,能够有效帮助学生将知识真正转化为力量。以广告设计与制作专业教学为例,将PBL教学理论融入实际教学当中,能够让学生在不断实践探究的过程中发现问题、解决问题。基于此,本文就项目学习理论在广告设计与制作专业教学中的改革策略进行探讨,以此为参考。

学生学习效果问卷调查简析——以兰州职业技术学院为例

利用调查问卷方法对当前兰州职业技术学院学生的学习效果进行了调研,通过问卷设计、调查、结果分析及事后回访获得了学生对专业课程教学现状的评价和反馈意见,为进一步的教学改革提供了依据。

简论美术教育对师范生能力的培养

小学美术教育专业是以培养高素质小学美术教师为目标的综合型专业。要培养具有良好的科学文化素养、综合的创造性思维方法和熟练掌握本专业技能的艺术教育人才。熟练掌握本专业技能和科研活动能力为任务，使小学美术教育专业学生的知识结构与能力结构能更快更好地适应21世纪基础教育改革和发展需要。

非遗美术资源在高职美术教育中的应用研究

非遗美术资源是中华传统文化的重要组成部分,具有独特的历史底蕴和艺术魅力。然而,随着社会的发展和现代化进程的加速,许多非遗美术项目面临着消失和失传的风险,为了保护和传承非遗美术资源,可以将非遗美术资源引入高职美术教育中。

职业学院素质选修课问卷调查结果简析——以兰州职业技术学院为例

摘要：利用调查问卷方法对当前兰州职业技术学院学生的素质选修课进行调研，通过问卷设计、调查、结果分析及事后回访获得了学生对素质选修课教学现状的评价和反馈意见，为进一步的教学改革提供了依据。