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多形式思考下的小学科学课堂的构建
1
作者
剡文利
《新课程》
2019年第6期154-154,共1页
小学阶段的科学教学是初步培养学生科学精神,锻炼学生科学探究能力和独立思考能力的关键时期,也是学生健康成长中不可缺少的一部分。也就是说,教师要充分发挥科学课程的应用价值,要有意识地从多角度入手来给学生搭建自主思考的平台,进...
小学阶段的科学教学是初步培养学生科学精神,锻炼学生科学探究能力和独立思考能力的关键时期,也是学生健康成长中不可缺少的一部分。也就是说,教师要充分发挥科学课程的应用价值,要有意识地从多角度入手来给学生搭建自主思考的平台,进而使学生在知识学习以及思考探究中掌握知识,同时,也为学生学习能力的提高以及基本科学素养的提升打好基础。
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关键词
思考探究
小学科学
问题情境
实验
作业
下载PDF
职称材料
题名
多形式思考下的小学科学课堂的构建
1
作者
剡文利
机构
布尔津县冲乎尔镇寄宿制中学
出处
《新课程》
2019年第6期154-154,共1页
文摘
小学阶段的科学教学是初步培养学生科学精神,锻炼学生科学探究能力和独立思考能力的关键时期,也是学生健康成长中不可缺少的一部分。也就是说,教师要充分发挥科学课程的应用价值,要有意识地从多角度入手来给学生搭建自主思考的平台,进而使学生在知识学习以及思考探究中掌握知识,同时,也为学生学习能力的提高以及基本科学素养的提升打好基础。
关键词
思考探究
小学科学
问题情境
实验
作业
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
多形式思考下的小学科学课堂的构建
剡文利
《新课程》
2019
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