数学教学中错误教学资源的利用

小学阶段的数学学习比较简单,但是对于刚接触到数学的小学生而言,再简单也会遇到这样或者那样的困难,导致在学习中犯错误。因此,教师在教学中要正确对待学生出现的错误,合理使用错误资源。那么,小学数学教学中如何有效利用错误资源呢？一、利用错误资源导入新课小学生的思维比较活跃,想法也比较特别,因而在数学教学中,学生可能会犯很多教师意料之外的错误,这些错误可能会让教师措手不及。

捕捉数学错误——促进学生能力发展

在课堂教学实践中,教师要正确面对学生所犯的各种错误。在数学课堂上,教师要及时捕捉学生回答问题时所犯的错误,认识到学生所犯错误的价值,以全新的视角去解读这些错误所暴露出来的知识缺口,引导学生探究错误所在,解决问题,从而有利于学生夯实基础,促进学生的全面发展。