大学排名话语的理论支柱、偏见及后果

大学排名是世纪之交以来世界高等教育政策争论的热门话题。主流的大学排行榜有七个共同的理论支柱,如强调顶尖大学的重要性、强调多元化高等教育体系中纵向差异的重要性等等;还有八大排名误区,可概括为过于强调研究的主导地位、忽视高等教育的“第三使命”、低估高等教育的影响力、缺乏对高等教育适切性的测量等等。大学排名驱动了高等教育体系的变革,但很难说它完全取得了成功,必须继续思考其流行原因和探寻可能的替代性方案。