电视节目主持人的潜语言艺术

电视是依靠声音和图像双重传播通道的媒介,主持人不仅要注重显性的语言来传播,更要注重以凸显电视视听特点的内在语、节奏语、体态语和空间语为主要内容的潜语言传播。本文详细分析了电视节目主持人潜语言艺术的特点和运用,以增添电视节目主持人的魅力,增强电视节目的传播效果。

语文学科课程与教学的整合——王文彦蔡明《语文课程与教学论》读后

新世纪,课程与教学呈现出综合发展的趋势,《语文课程与教学论》就是一部语文课程与教学的整合力作。它构建了完整的学科体系,体现了崭新的课程理念和开放的学术视野,开创了语文学科网络教学的新模式,是一部集理论性和实践性于一体的教材和学材。

国外网络对青少年心理发展的影响及对策研究

网络信息良莠不齐,再加上网络空间的虚拟性特点,容易使青少年形成网络依赖,甚至造成网瘾,严重影响青少年的认知发展,给心理健康造成消极影响。国外在引导青少年网络心理健康方面,采取了加强网络立法、设置大众传媒政策、设立公共教育机构、加强青少年网络素养等诸多应对策略,这也为我国广大教育工作者提供了理论和实践的借鉴。

潜语言艺术在语文课堂教学中的应用研究

人类的交际是显语言交际和潜语言交际的结合。它们相互交替、融汇配合共同完成了语言传递信息,交流情感的过程。语文教师不仅要注重显性的语言来教学,更要注重以内在语、节奏语、眼神语、表情语、手势语、体势语等为主要内容的潜语言来进行教学。本文就是详细分析了潜语言的概念和在语文教学中的运用,以提高语文课堂教学效果。