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怎么样才能提高小学生对数学的兴趣
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作者 努尔古丽·亚森 《俪人(教师)》 2015年第23期36-36,共1页
主要内容:引起学生对数学的兴趣是提高数学教学成绩的环节之一,为了提高学生的兴趣教师应机灵的指导学生,引起学生的兴趣;要重视充分发挥学生的“主导”作用;要重视教学过程;要根据学生的特点教育学生.数学是逻辑性,系统性极强的一门课... 主要内容:引起学生对数学的兴趣是提高数学教学成绩的环节之一,为了提高学生的兴趣教师应机灵的指导学生,引起学生的兴趣;要重视充分发挥学生的“主导”作用;要重视教学过程;要根据学生的特点教育学生.数学是逻辑性,系统性极强的一门课.要学好数学要逐步前进,这要求学生长期保持对数学兴趣。 展开更多
关键词 数学兴趣 小学生 才能 教学成绩 教学过程 逻辑性 系统性 生长期
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“弘扬红色因子,讲好抗疫故事”红色微课的设计与实施
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作者 努尔古丽·亚森 《好日子》 2021年第34期8-10,共3页
新型冠状病毒肺炎疫情给学生的身心带来严峻挑战,也为思政教育提供了有益的素材和契机,为此,我们除了开展好在线"学科课"外,也要关注也要关注和重视疫情环境下的爱国情感、道德思想及生命观教育,以全国发生的感人抗疫故事为媒... 新型冠状病毒肺炎疫情给学生的身心带来严峻挑战,也为思政教育提供了有益的素材和契机,为此,我们除了开展好在线"学科课"外,也要关注也要关注和重视疫情环境下的爱国情感、道德思想及生命观教育,以全国发生的感人抗疫故事为媒质,通过"弘扬红色因子主题"系列的红色微课让高中生积极学习抗疫精神,引导他们构建正确的三观,面对困难和危机做到临危不惧、从容面对、坚韧不拔的精神,引导学生成为与国家共同成长、发展、承担民族复兴重任的新时代接班人。 展开更多
关键词 抗疫 红色微课 教学 设计与实施
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