高职新生心理适应能力与心理健康关系的研究

随着高等职业教育的快速发展,更多学生选择进入高职学院继续学习。这一过渡期往往伴随着诸多挑战,尤其是心理层面。高职新生不仅要适应新的学术环境,还需要面对新的社交场景和自我定位。这种变化可能会导致心理压力,影响学生的心理健康和学术表现。此研究旨在深入探讨这一关系,并为相关领域提供有益参考。