医学生网络行为与学习自我效能感的探讨

目的调查医学生网络行为特点及学习自我效能感,为合理使用网络提高学习效率提出建议。方法采用系统整群抽样方法从新疆某高校本科生中抽取400名作为研究对象,对其网络行为和学习自我效能感进行调查。结果被调查医学生都拥有手机,96.5%的每天使用手机上网,79.8%的课堂上用手机上网,77.4%的医学生认为网络学习对课堂教学有影响。不同性别、专业的医学生学习自我效能问卷得分有显著性差异(P<0.05),女生、临床医学和预防医学专业学生学习自我效能感较低。结论手机成为医学生上网的主要工具,网络使用对课堂教学有一定干扰。因此,要培养医学生自律能力,合理利用网络,保证学习效果,提高学习自我效能感。