高校少数民族学困生学业自我效能感提升策略研究

提升高校少数民族学困生的学业自我效能感有助于提高其学业成绩。学业自我效能感是学生在学习发展进程中对自身学习能力和学习行为的一种主观判断,本文从文化资本因素、个人因素两个方面分析了影响高校少数民族学困生学业自我效能感低下的因素,并探讨了高校少数民族学困生学业自我效能提升的策略:一是提升自我认识,使少数民族学困生获取成功的体验;二是引“自”领航,为高校少数民族学业困难学生树立榜样;三是言语说服,增强少数民族学困生的学业自信心;四是营造氛围,唤起少数民族学困生的学业情绪,从而达到提升高校少数民族学困生学业自我效能感的目的。

浅析提升高校少数民族学生心理健康教育成效策略

近几十年随着我国经济质量快速增长,各方面实力稳步提高,人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展已经成为社会主要矛盾之一。当前大学生面临在人生观、世界观和价值观念领域的冲击不断增强,在学习、人际交往和求职就业等领域压力不断加大,导致校园心理危机事件时有发生。在高校中少数民族学生个人发展志向某种程度上会影响到西部地区各方面的发展及各族群众之间的融合。高校中少数民族学生心理问题成因较为独特、呈现多样性,心理特征多表现为抑郁、孤僻、急躁、沮丧等。文章初步分析了高校民族学生心理问题类型及成因,探讨了高校针对民族学生心理健康教育开展的有效方式和方法。

城镇污水处理厂尾水消毒副产物及处理技术的研究

研究不同消毒方式对城镇污水处理厂尾水消毒前后的消毒副产物的影响。结果表明,在不同消毒工艺中,尾水消毒副产物占比不同,但消毒副产物的占比呈现上升的趋势,典型含氯有机物CHCl3和CH2Cl2浓度增加。此外,NaClO的浓度越大,CHCl3和CH2Cl2的浓度越大,NaClO对CHCl3的影响较CH2Cl2大。

新媒体环境下少数民族大学生思想政治教育对策探析

大学阶段的学生在接受思想道德教育时,学习效果会受到不同教学方式的影响,因而教师在开展实际教学时需要多考虑学生们的实际需求。少数民族大学生由于生长环境的文化差异,在接受思想政治教育时会遇到更多的问题。新媒体技术的发展能够帮助教师较好地解决学生们的问题,从而更好地开展思想道德教育。从新媒体环境下加强对少数民族大学生思想政治教育的重要性出发,针对新媒体环境下加强对少数民族思想政治教育的对策进行论述。

高校基于交往实践观的少数民族大学生思想政治教育刍议

高校少数民族大学生在思想、认识、行为上存在的特殊性使得少数民族大学生思想政治教育的工作方法具有独特性。少数民族大学生思想政治教育是在“主体-客体”生成逻辑与“主体-客体-主体”实践生成共同作用下进行的。基于交往实践观的少数民族大学生思想政治教育需把握共同体、差异性、有效性原则,有效开展教育引导,围绕“为什么引”“怎么引”“引什么”开展实践探索,不断唤醒少数民族大学生主观能动性,在现实交往,开展交流,实现交融过程中,从实践到认识再到实践,继而达到稳健协同,促进认同,实现共同。