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新疆叶城农户耕地投入意愿影响因素分析
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作者 阿力木江·吐斯依提 努思曼姑·玉素音 龙江涛 《合作经济与科技》 2023年第14期64-67,共4页
分析农户耕地投入意愿及影响因素,有助于各级政府及相关部门制定合理的政策,对引导研究区农户对耕地进行合理投入具有重要意义。本文基于新疆叶城县1,512份农户问卷调查数据,采用Logistic模型就农户耕地投入意愿及影响因素进行分析。结... 分析农户耕地投入意愿及影响因素,有助于各级政府及相关部门制定合理的政策,对引导研究区农户对耕地进行合理投入具有重要意义。本文基于新疆叶城县1,512份农户问卷调查数据,采用Logistic模型就农户耕地投入意愿及影响因素进行分析。结果表明:(1)农户耕地投入意愿较高,占调查对象的83.5%。(2)影响农户耕地投入意愿最主要的因素是耕地的肥沃程度,然后依次是户主健康状况、家庭收入主要来源和务农人数,而其他的因素影响不显著。因此,为鼓励农户耕地投入,应加大农业补贴力度,有效降低农业投入成本,提高农产品的利润;加快农田基础设施建设,完善金融支农激励机制,提高农业发展保障力度;强化农村劳动力的生产技术培训,创新农业生产组织形式,引导农户科学合理地进行农业生产,提高生产效率;加快农业全产业链发展,提高产品档次和附加值,不断开拓农业增效增收空间。 展开更多
关键词 农户 耕地投入 意愿 影响因素 LOGISTIC模型
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新疆农产品物流需求预测研究
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作者 卢思 努思曼姑·玉素音 《合作经济与科技》 2024年第15期70-72,共3页
预测新疆农产品需求能够及时了解市场的供给状况,在市场出现供不应求或者供过于求的状况时能快速解决,减少物流环节和农产品的损耗,减少库存成本,确保物流资源的合理利用。本文借助灰色预测法选取奶类、蔬菜、肉类、瓜果、水产品、蛋类... 预测新疆农产品需求能够及时了解市场的供给状况,在市场出现供不应求或者供过于求的状况时能快速解决,减少物流环节和农产品的损耗,减少库存成本,确保物流资源的合理利用。本文借助灰色预测法选取奶类、蔬菜、肉类、瓜果、水产品、蛋类等六类农产品作为研究对象预测未来五年的产量,从而进一步预测农产品物流需求。并结合当前农产品物流实际情况,分别从建设物流基础设施、人才培养、农产品物流信息化建设以及壮大物流主体等方面提出发展建议。 展开更多
关键词 新疆 农产品物流 物流需求 预测分析
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农户精细化耕作意愿及影响因素分析——以叶城县为例 被引量:1
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作者 阿力木江·吐斯依提 努思曼姑·玉素音 +1 位作者 阿也提古丽·斯迪克 刘润香 《农村经济与科技》 2022年第8期9-12,共4页
分析农户精细化耕作意愿及影响因素的大小,有助于研究区制定合理的耕地保护政策,为提高耕地资源合理利用程度和经济效益提供相关决策参考。基于新疆叶城县的3354份农户问卷调查数据,采用Logistic模型对农户精细化耕作意愿及影响因素进... 分析农户精细化耕作意愿及影响因素的大小,有助于研究区制定合理的耕地保护政策,为提高耕地资源合理利用程度和经济效益提供相关决策参考。基于新疆叶城县的3354份农户问卷调查数据,采用Logistic模型对农户精细化耕作意愿及影响因素进行分析。结果表明,农户对农地精细化管理意愿相对较高,占调查对象的58.9%,影响农户精细化耕作意愿最主要的因素是耕地水热肥力等自然因素,然后依次是户主学历、务农人数、耕地破碎度,而其他的因素影响不显著。为保证粮食安全,防止农户出现对耕地投入、管理不足的现象,政府应该强化土地平整力度,进一步推进高标准农田的建设,提高农地机械化程度,提出激励农户精细化耕作意愿的农业补贴政策制度,强化农户农业生产技术培训,并进一步提高农业发展资金的保障力度,增加粮食产量。 展开更多
关键词 农户 精细化耕作 意愿 LOGISTIC模型
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雨课堂和BOPPPS模型融合的有效教学模式在物流专业英语课程中的应用与实践 被引量:3
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作者 努思曼姑·玉素音 闫妍 《物流技术》 2023年第1期149-152,共4页
以“物流专业英语”课程为例,通过有效教学模式BOPPPS模型和雨课堂的融合设计,给出学生课前、课中、课后如何持续性学习英语的指导框架,从而真正达到有效教学的效果。
关键词 有效教学 BOPPPS模型 雨课堂 教学模式 物流专业英语
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边境铁路口岸物流与腹地经济协调发展研究——以新疆霍尔果斯铁路口岸为例
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作者 努思曼姑·玉素音 阿力木江·吐斯依提 闫妍 《物流工程与管理》 2023年第3期10-13,共4页
研究边境口岸物流与腹地经济的关联度和协调发展程度,有助于通过优势互补为二者制定合理的协调发展政策,为如何通过口岸物流合理发展带动腹地经济提供相关决策参考。文中基于2014-2020年新疆霍尔果斯铁路口岸物流指标和伊犁州经济指标,... 研究边境口岸物流与腹地经济的关联度和协调发展程度,有助于通过优势互补为二者制定合理的协调发展政策,为如何通过口岸物流合理发展带动腹地经济提供相关决策参考。文中基于2014-2020年新疆霍尔果斯铁路口岸物流指标和伊犁州经济指标,采用灰色关联度模型对二者的关联度和协调度进行计算。结果显示:霍尔果斯铁路口岸物流与伊犁州经济的关联度为中等关联水平,二者协调度处在中度协调区间,这表明二者存在着一定的互相促进的正相关关系但是还有很大的发展空间。最后,文中针对如何提高二者关联度和协调度提出了相应的建议。 展开更多
关键词 边境口岸物流 腹地经济 灰色关联度
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基于DEA-Malmquist指数的新疆南疆县域农用地生产效率研究
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作者 阿力木江·吐斯依提 努思曼姑·玉素音 +1 位作者 阿也提古丽·斯迪克 龙江涛 《江西农业学报》 CAS 2023年第3期172-178,共7页
从县域视角出发,选择新疆南疆作为研究区,探讨了南疆县域农用地的生产效率特征。借助DEAP 2.1软件,利用南疆42个县(市)2016—2020年农用地投入和产出的数据,采用DEA模型与Malmquist指数分析了南疆县域农用地生产效率。结果表明:(1)基于... 从县域视角出发,选择新疆南疆作为研究区,探讨了南疆县域农用地的生产效率特征。借助DEAP 2.1软件,利用南疆42个县(市)2016—2020年农用地投入和产出的数据,采用DEA模型与Malmquist指数分析了南疆县域农用地生产效率。结果表明:(1)基于DEA模型测算可以看出,2016与2020年南疆区域农用地生产效率分别为0.849和0.853,均未达到DEA有效,农用地生产效率有略微的增长趋势,但仍处于较低范畴。(2)基于Malmquist指数动态分析结果来看,2016—2020年,南疆大部分地区农用地生产效率呈现下降趋势。由此可知,结合南疆农用地情况,提出加大农业科技投入力度,强化技术的研发。提升劳动力素质以及农户对科学技术方法的应用能力,提高农用地生产效率,提高土地规模化程度,扩大投入以达到最佳规模等建议。 展开更多
关键词 DEA模型 MALMQUIST指数 农用地土地利用效率
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乌鲁木齐市城镇化与耕地保护的协调性评价及预测
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作者 阿力木江·吐斯依提 努思曼姑·玉素音 +1 位作者 努尔麦麦提·艾尔肯 刘润香 《国土与自然资源研究》 2023年第2期30-35,共6页
分析城镇化与耕地耦合协调性,并预测未来发展情况,为区域经济高质量发展与粮食安全协调发展提供相关决策参考。以乌鲁木齐市为研究对象,基于2008—2019年社会经济统计数据,从城镇化和耕地保护2个方面选择5项指标,采用熵权法确定各指标... 分析城镇化与耕地耦合协调性,并预测未来发展情况,为区域经济高质量发展与粮食安全协调发展提供相关决策参考。以乌鲁木齐市为研究对象,基于2008—2019年社会经济统计数据,从城镇化和耕地保护2个方面选择5项指标,采用熵权法确定各指标间的权重,运用耦合协调度模型评价区域城镇化和耕地保护的耦合协调性,选用GM (1,1)灰色系统模型预测探讨2025年耦合协调性发展情况。结果表明,(1)2008—2019年期间,乌鲁木齐市城镇化指数呈递增趋势,耕地保护指数呈“先上升,后下降”的趋势,城镇化和耕地保护耦合协调度相对来说较低,最好时协调性值为0.3,处于中度失调类型。(2)预测2025年,乌鲁木齐市城镇化指数将达到0.97,耕地保护指数为0.08,城镇化和耕地保护耦合协调度为0.54,达到勉强协调类型。构建城镇化与耕地协调发展机制,建立健全耕地保护与监管机制,保证经济高质量发展的同时,确保粮食安全。 展开更多
关键词 城镇化 耕地保护 熵值法 耦合协调性 乌鲁木齐
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管理类专业ERP实验课程体系建设与改革
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作者 李佩珊 努思曼姑·玉素音 《产业与科技论坛》 2023年第11期265-266,共2页
产教融合为高校协同育人提供了有力的保障,校企合作为教育教学改革提供了新思路、新机遇。《企业资源计划(ERP)》课程是高校物流管理专业的核心课程,是该专业理论知识与实践基础的过渡课程,课程授课阶段设置为该专业大三及大四年级,是... 产教融合为高校协同育人提供了有力的保障,校企合作为教育教学改革提供了新思路、新机遇。《企业资源计划(ERP)》课程是高校物流管理专业的核心课程,是该专业理论知识与实践基础的过渡课程,课程授课阶段设置为该专业大三及大四年级,是学生毕业前须掌握的物流信息化操作的主要课程。《企业资源计划(ERP)》课程从最初的理论授课为主发展为实验课,是从“重理论”到“重操作”的转变,是应区域要求发展应用型本科的实际体现。基于两年的教学实践,从生产型企业供应、生产、销售、仓储,本实验课程计划设置21个不同的场景,对不同的业务进行场景的设计,并保证场景之间的有效衔接,在解决问题的过程中学习相关知识,提高自我能力突破传统的教学方式,充分调动学生自主学习、选择性学习的积极性。 展开更多
关键词 产教融合 教学实践 教学方式
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