家校合作,打造互利共赢的教育共同体

家校合作是保证学生健康成长极其重要的条件,实现有效家校合作是促进孩子健康成长全面发展的必然要求。针对目前家校合作中存在的一些问题,需要完善家校沟通的内容,拓宽家校沟通的途径,以帮助家长改善教育方式,形成良好的家庭教育氛围,实现家校协同育人。有效的家校沟通将“单向传递”的模式转变为“多边沟通”的模式,以“统一思想,共商方法”为主导,打造共同学习和实践的氛围,实现家校共育。

素养导向下初中信息科技课堂“教、学、评”一致性的实践与探索

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》强化素养导向的多元评价,然而信息科技课堂“教、学、评”三者不一致的问题普遍存在,原因主要是目标定位不准、评价技术不足、活动指向不明。因此,本文提出“精准分析,定目标;紧扣目标,定评估;围绕评估”,定活动的应对策略,并以此实现以评促教和以评促学,最终促进学生信息科技核心素养的发展。