美术欣赏课上的“自由空间”

美术欣赏课是专门引导学生开展审美活动的课,在提高学生审美能力、陶冶学生情操、健全学生人格方面起着重要的作用。大家都同意"学生才是学习的主体"的观点,但在实际操作中,教师以"主人"代"主导",学生由"主体"变"客体"的现象还相当多见。把课堂还给学生。

小故事大作为——运用科学故事开展小学色彩教学的尝试

在美术教学中,教师利用有趣的故事来启发学生,通过小实验、小游戏的体验,让学生关注其原理,感悟其奥妙,寻找美术与其他学科之间的联系。色彩通常是小学美术教师觉得比较难教的内容,因此,在讲授色彩知识时融入生动有趣的科学小故事和小实验,突出美术的应用性、审美性和趣味性,能使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作欲望,取得事半功倍的效果。

有效欣赏，展现艺术魅力一一美术欣赏课堂教学初探

引导学生说出自己对作品的感受，并进行分析、交流以完成对艺术作品的欣赏和认知是美术欣赏课的目标。有效欣赏是指让学生主动积极地参与到欣赏活动中．通过自主欣赏、合作交流、练写练画和生活拓展让学生学会用正确的价值观和美术语言来评价艺术作品．学会用多元化的艺术思维方式创造性地再现艺术作品，从而展现艺术的魅力．提高学生的美术素养。