试论我院化学专业化学实验教学改革

通过分析化学实验教学在化学专业教学中的地位和作用,以及我院化学专业化学实验教学中存在的一些问题,提出化学实验教学改革应从改善实验环境,健全实验教学管理体制,改进实验课的教学内容,教学方法,增加微型化学实验,建立CAI辅助实验教学,开放实验室,定期举办化学实验操作技能竞赛,改进实验课成绩评定等方面着手。

阿奇霉素在儿科临床应用中的不良反应分析

目的:研究阿奇霉素在儿科临床应用中的不良反应,分析阿奇霉素的不良反应并对监护措施进行探讨。方法:随机选取我院于2015年3月-2017年3月儿科收治的120例患者作为本次研究对象,根据用药方式分为对照组和实验组分别给予注射治疗和口服治疗,两组各60例患者,比较不良反应发生情况并进行总结分析。结果:实验组和对照组治疗有效率分别为96.67%、93.33%,两组比较p>0.05无意义。实验组并发症发生率明显较低,p<0.05有意义。结论:口服阿奇霉素进行治疗具有良好的疗效和安全性,应加强对患儿的监护、完善用药制度等降低不良反应的发生率。

破伤风抗毒素与头孢类药物致多重不良反应病例的分析

目的:研究分析破伤风抗毒素与头孢类药物导致患者出现多重不良反应的原因。方法:本次讨论对象为本院注射破伤风抗毒素和使用头孢类药物出现多重不良反应的30例铁钉刺入手部或者足部患者,在本院接受治疗的时间在2016年1月至2018年1月,分析30例患者使用药物情况以及出现不良反应的情况。结果:通过分析30例患者的不良反应可知,头孢类药物静脉滴注的给药途径出现不良反应的发生率是63.33%,其次是口服给药,占20.00%,最易累及的器官是皮肤;脱敏注射破伤风抗毒素的给药途径在五分钟内出现不良反应的发生率最高,占66.67%,最易累及全身性损伤。结论:医护人员在用药前要详细询问患者及家属患者用药的过敏史,结合患者的体质,给予合适的给药途径,降低不良反应的发生率。