劳动教育融入高职电类专业课教育的策略研究

劳动教育是我国教育体系的重要内容,对培养能够担当民族复兴大任的高素质技术技能人才具有重要意义。在分析劳动教育融入高职电类专业课教育意义和现状的基础上,围绕“想劳动、能劳动、会劳动、爱劳动、巧劳动”五个层次的劳动教育培养目标,提出了从专业课的课程目标、课程内容、教学实施三个层面融入劳动教育的具体策略。

基于OBE理念的创新创业教育课程体系建设

改革开放以来,我国的综合国力得到了明显提升,经济水平、科学技术水平以及教育水平等都呈现出了一派欣欣向荣的发展态势。而现阶段为了避免传统教育方式带来的种种弊端,旨在通过科学性的改革来进行教育浪潮的推进,例如基于OBE理念所建立的创新创业教育课程体系,则会在一定程度上对大学生进入社会后充分发挥自己的能力而做好铺垫和引导。

高职院校“创新创业教育”课程建设的探索

创新创业教育课程在全国各高职院校已普遍展开。为全面提升创新创业教育课程教学效果,结合对其他高职院校调研情况与唐山工业职业技术学院的教学实际,提出高职院校应坚持以能力培养为导向,以素质提升为核心,通过深化教学改革,构建科学、系统的创新创业教育课程体系,培养学生的创新精神与创业意识,从而提升学生的创新创业能力。

高职院校大学语文教学改革初探

高职大学语文课程的现状令人担忧,表现在学科定位模糊、学科地位不高、师资队伍薄弱等方面。高职院校的"大学语文"教学急待改革,应明确大学语文的课程定位,通过教材、课程实施和评价体系等优化课程的内容和结构。同时要运用寓教于乐的教学方法,积极改革教学方法和手段,提高学生学习兴趣。

大学生创业教育:观念、政策、师资

目前大学生创业教育的现状并不乐观。由于多方面的原因,高等院校的创业教育存在重视力度不够、课程设置单一、师资薄弱等问题。目前的大学生创业教育需重点解决三个方面的问题,即突破传统观念束缚,帮助大学生正确认识创业;政府、社会、学校等各方面重视和支持大学生创业教育;完善课程设置,改变教学模式,优化师资结构。

班级管理的几点建议

班级管理工作是搞好学校各项工作的基础,接手新班重在培养优秀的班委,搞好班风建设,实施情感教育,注重提高学生的综合素质。

浅谈超越之美

超越之美表现在思想中,是乐观旷达、忧国忧民、舍生取义等人格魅力;超越之美表现在艺术中,是艺术生 命的灵魂,是灵感产生的导火线。超越之美是人性升华,思想净化,艺术提升的土壤。

关注世俗与平民 关怀人生与生存——读池莉的小说有感

平民化是池莉小说创作的特征,她的作品展示了平民世俗生活的艰难与无奈,也写出了普通百姓“不屈不挠活着”的进取精神与执着追求。因为对芸芸众生零距离的观注和与世俗平民融为一体的亲和,她的小说被称为“当代平民生活历史的仿真画卷”。

浅谈学校转轨变型后的“大学语文”教学

许多中专、技校纷纷转轨升格为高职、高专 ,“大学语文”教学也应以学生的入学素质和能力为出发点 ,满足社会、学校、学生多方面的需要 ,在教学方法和教学内容上进行改革 ,做到两个转变 (即由讲解语法、内容、结构为主 ,转变为以分析鉴赏为主 ;由简单的提问回答式为主 ,转变为以讨论总结为主 )、四个培养 (即培养文学鉴赏能力和审美情趣 ,培养自学能力 ,培养高尚的道德情操 ,培养社会交往能力 )。

李词中常用的修辞手法赏析

李清照是宋代杰出的女词人。李词以娴熟和美的音律,自然平淡的语言,清新深邃的意境,鲜明生动的艺术形象塑造而称誉后世。其词运用了多种修辞手法,主要特点有用喻新颖,传情至妙,达意至深。注重锤词炼字,词章功夫毕现;运用叠字叠句,描写层层深入。

句末助词“来(来着)”研究综述

句末助词“来 (来着 )”的用法灵活 ,前人与时贤从不同角度对其进行了研究 ,本文旨在总结“来 (来着 )”的研究成果 ,为进一步研究提供参考。

也谈程度副词修饰名词

动态性是语言的本质所在 ,语言总是在不断发展着并以各种变异形式存在 ,在语法方面 ,“程度副词 +名词”就是“程度副词 +动词 +名词”的变异形式。主要分析了这种变异的发展过程 ,并进一步探讨了产生的原因。

积极素质培育语文教学优势浅议

大学语文是积极素质教育的基础,其教材和教学方式方法可以发挥优势,起到十分明显的效果。素质教育是系统工程。面对社会的变革和错综复杂的社会现象,需要大批身心素质全面发展的人才应对世界经济一体化带来的各国人才竞争。在大学教育阶段,努力探索素质的基本概念,表现形式,研究搞好积极素质教育的各种模式,是语文教学的当务之急。加强大学生积极素质培养,全面提高人才质量,是高校面临的迫切任务。

高职教育语文情感教育初探

运用情感教育的方式进行高职语文教学并在教授语文基本知识的同时,通过多种教学手段培养学生心理健康、人格独立的高品位情感精神世界,是培养社会急剧变革中迫切需求的应用型人才的需求,也是高职语文教学需要深入探讨和不断实践并使之系统化、标准化、模式化,不断完善的重大课题。本文试图在语文情感教学的必要性、教学目标、教学方法等方面简单论述和探讨,以期引起共识形成理论并不断完善,更好的指导高职语文教学活动。

乡村习俗与都市文明的冲突与交融——以路遥小说为例

路遥是当代著名的"农裔城籍"作家,是城乡交叉文化的首度发掘者。作为徘徊于农村和城市边缘的"两栖人",他对传统文化和生活在黄土地上的人民饱含着依恋和热爱,同时又对现代文明、城市文化充满着渴望与追求。乡村习俗与都市文明的冲突与交融是城乡交叉文化的主要特征之一,具体表现为"染缸效应"的递减、城风乡渐、城乡互补三个方面。

路遥笔下“城乡交叉地带”特有的文化景观

路遥是"用生命和良知进行创作"的"农裔城籍"作家,是城乡交叉文化的首度发掘者。由于其独特的成长经历和独特的悟性,他特别关注城乡交叉地带的生活和文化,描写了城乡交叉地带特有的户籍、打工、婚恋等文化景观,塑造了孙少平、高加林等典型的人物形象,揭示出时代变迁的深刻内涵,呼唤更多的人们关注"城乡交叉地带"。