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利用数学学科特点 加强对学生进行挫折教育
1
作者
劳卫新
《神州》
2011年第10X期186-186,共1页
挫折教育是心理教育的一个重要组成部分,它是培养学生正视挫折,承受挫折和克服挫折能力的教育,是关于意志品质的教育。数学的特点之一是高度的抽象性,这是学好数学的主要难点,同进数学知识的系统性、逻辑性决定了学好数学必须坚持...
挫折教育是心理教育的一个重要组成部分,它是培养学生正视挫折,承受挫折和克服挫折能力的教育,是关于意志品质的教育。数学的特点之一是高度的抽象性,这是学好数学的主要难点,同进数学知识的系统性、逻辑性决定了学好数学必须坚持不懈,刻苦努力,这也是利用数学教学对学生进行挫折教育的绝好良机。
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关键词
挫折教育
数学学科
学生
利用
心理教育
意志品质
数学知识
数学教学
下载PDF
职称材料
题名
利用数学学科特点 加强对学生进行挫折教育
1
作者
劳卫新
机构
广西合浦县第四中学
出处
《神州》
2011年第10X期186-186,共1页
文摘
挫折教育是心理教育的一个重要组成部分,它是培养学生正视挫折,承受挫折和克服挫折能力的教育,是关于意志品质的教育。数学的特点之一是高度的抽象性,这是学好数学的主要难点,同进数学知识的系统性、逻辑性决定了学好数学必须坚持不懈,刻苦努力,这也是利用数学教学对学生进行挫折教育的绝好良机。
关键词
挫折教育
数学学科
学生
利用
心理教育
意志品质
数学知识
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
利用数学学科特点 加强对学生进行挫折教育
劳卫新
《神州》
2011
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