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小学阶段精细化教学常规管理探究
1
作者
劳可日
《广西教育》
2024年第10期11-14,共4页
精细化教学常规管理在近些年受到了广泛关注,对优化教育教学效果具有积极的意义。实施精细化教学常规管理,需要打造积极向上的学习环境,设定明确的学习目标和要求,提供个性化的学习支持与指导,建立良好的师生关系和班级管理机制,注重教...
精细化教学常规管理在近些年受到了广泛关注,对优化教育教学效果具有积极的意义。实施精细化教学常规管理,需要打造积极向上的学习环境,设定明确的学习目标和要求,提供个性化的学习支持与指导,建立良好的师生关系和班级管理机制,注重教学评价多元化,培养小学生的自主学习能力,从而促进小学生的全面发展。
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关键词
精细化教学
常规管理
中小学生
素质培养
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职称材料
题名
小学阶段精细化教学常规管理探究
1
作者
劳可日
机构
钦州市灵山县武利镇中心校
出处
《广西教育》
2024年第10期11-14,共4页
文摘
精细化教学常规管理在近些年受到了广泛关注,对优化教育教学效果具有积极的意义。实施精细化教学常规管理,需要打造积极向上的学习环境,设定明确的学习目标和要求,提供个性化的学习支持与指导,建立良好的师生关系和班级管理机制,注重教学评价多元化,培养小学生的自主学习能力,从而促进小学生的全面发展。
关键词
精细化教学
常规管理
中小学生
素质培养
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学阶段精细化教学常规管理探究
劳可日
《广西教育》
2024
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