微课,引起教学模式的翻转——数字化支撑下的教学改革

缘起:教学改革的需要改变传统的以教师为主的教学模式已成为现在教学改革的热点,许多学校为此作了有益的尝试。作为一所城郊接合部的初级中学——浙江省绍兴市华舍中学,在这方面作了富有成效的探索。2012年学校提出建设'智慧校园''智慧课堂'的目标,推进教学改革。吸取以往半途而废的教训,改革必须找到可行有效的突破口。突破口在哪里?学校把数字化技术与学科的深度融合作为突破口,即数字化支撑下的微课改革。所谓深度融合是指将信息技术、

网络环境下“问题解决研究”研修模式的构建与探索

如何让校本研修真正解决教师学科教学中的实际问题，又能在研修中获得专业成长？我们想到了“问题解决研究”校本研修模式。这是一种聚焦教师实际教学中的实际问题，并依托信息技术开展实践研究的校本研修模式。现将我们的尝试作一回顾总结。

信息技术与学科课程的深度融合——以绍兴市柯桥区华舍中学“信息技术支撑下的智慧课堂”为例

深度融合是指将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信息技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融为一体,从而更好地完成课程目标,并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,更好地培养其协作意识和自主能力。可以说,信息技术与学科教学的深度融合是一个改革教学结构、使教与学达到最优化效果的过程。