整合信息技术资源 拓展课堂学习空间——小学信息技术教学中发展性评价的实践应用探析

发展性教学评价是最近几年兴起的一种新型的教学评价方式，其集中体现了新课程改革的核心理念——以人为本。它在教学评价过程中比较注重学生的个体差异性，并通过多种方式整合教学资源，利用多元化的评价方式拓展学生的学习空间，最终实现学生综合素质的全面发展。本文中，我们将简要论述发展性教学评价的定义，并探讨分析在小学信息技术课中的应用意义及具体实施策略。

小学信息技术课堂教学中的合作学习路径探析

小学生的实际动手能力有限,他们在小学信息技术课堂上往往需要进行合作性学习。就小学信息技术课堂教学中的合作学习路径探析,提出几点看法。

基于网络应用平台的小学信息技术教学探究与实践

一、小学信息技术教学推进的客观现实在网络应用平台下,小学信息技术教学探究与实践是现代社会全面推进素质教育的必然发展趋势。但是,不可否认的是,就我国现阶段的小学信息技术教学的推进过程,仍旧存在着一些客观的现实因素,不利于信息化教学实践的推广和普及。