以学风建设为主线的学生工作发展模式探讨

学风建设是高职院校人才培养系统工作中至关重要的一环,以学风建设为主线,加强和改进高职院校学生工作有着积极的意义。

高职毕业生不良就业心态分析及对策

高职毕业生在择业过程中的不良就业心态直接影响到其能否充分就业,因此,对高职毕业生就业心态进行分析,并采取相应对策显得非常重要。

论高职院校和谐德育体系之构建

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,构建和谐德育体系是高职院校人才培养目标的本质要求。在构建过程中,要牢固树立和谐德育体系理念,坚定指导思想,认真分析高职院校德育工作现状,不断创新德育工作的机制和方式方法。

科学发展观指导下的高职院校学生工作的观念创新

科学发展观,对于高职院校学生工作观念的创新具有重要的指导意义。在高职院校学生工作中应该树立发展性、以人为本、全面协调可持续发展的、统筹兼顾的学生工作观。

高职生的素质教育要突出针对性

高职院校由于其办学定位、培养目标、生源等特殊性,使得其紧紧抓住自身和学生的特点开展素质教育,突 出针对性显得非常重要。

隐性课程在高职学生“同一性”形成过程中的影响机制及功效探析——以影视、戏剧为例

从同一性的角度看,高职学生的成长过程主要就是自我同一性的整合与确立。本文结合高职学生的特点,选取隐性课程对学生心理健康的影响机制为研究基点,以影视、戏剧为例进行了较为系统、翔实的探索。

“多元融合,平台集成,机制联动”职业教育培训体系构建与实施

职业教育兼具教育与培训的任务,高职院校应明确社会服务理念,大力开展职业培训。通过“多元主体的融合”共同构建利益共同体,共享培训成果;通过“平台集成”为培训体系提供丰富的培训载体和资源支撑;通过“机制联动”为培训实施提供保障。解决了培训资源零散、培训平台短缺、培训师资缺乏问题,促进了高职院校自身发展,提高了高职院校社会影响力。

关于高职院校加强学生职业素养培养的思考

古人曾以"立业成家"作为人一生当中的两件大事,可见职业的成败直接决定着人生的成败。在现代社会,职业的成功与否与是否具有良好的职业素养有着密切的关系。然而随着近年来大学毕业生的数量逐年增加,就业竞争日趋激烈,大学生要想获得更多的就业机会。

高职学生教育管理的特殊性及对策

高职院校的学生教育管理工作与其他院校学生相比有着较多的特殊性。主要表现在学生自身、学校教育和社会环境等多个方面。对此,在高职学生的教育管理方面要采取有针对性的措施。

高职以人为本学生管理的思考与实践

十六届三中全会第一次提出了以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会的全面发展。高职院校担负着为现代化建设培养大批应用型高级人才的使命，实行以人为本的学生管理是时代的呼唤、学生成长成才的需求。因此，我们必须按照以人为本的科学发展观，创新学生工作模式，培养出符合时代要求的全面发展的学生。