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我对审美教育的理解
1
作者
勉力明
《宁夏教育》
1999年第12期52-52,共1页
关键词
审美教育
人的全面发展
完善人格
达·芬奇
陀思妥耶夫斯基
完整人格
爱因斯坦
文艺复兴时期
科学发现
创造性思维
原文传递
教会学生反思 提高学习水平
2
作者
勉力明
《宁夏教育》
2004年第5期33-34,共2页
关键词
学习方式
课程改革
初中
数学教学
反思意识
数学思想方法
原文传递
题名
我对审美教育的理解
1
作者
勉力明
机构
贺兰县金贵回民中学
出处
《宁夏教育》
1999年第12期52-52,共1页
关键词
审美教育
人的全面发展
完善人格
达·芬奇
陀思妥耶夫斯基
完整人格
爱因斯坦
文艺复兴时期
科学发现
创造性思维
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
教会学生反思 提高学习水平
2
作者
勉力明
机构
银川市兴庆区满春中学
出处
《宁夏教育》
2004年第5期33-34,共2页
关键词
学习方式
课程改革
初中
数学教学
反思意识
数学思想方法
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
我对审美教育的理解
勉力明
《宁夏教育》
1999
0
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2
教会学生反思 提高学习水平
勉力明
《宁夏教育》
2004
0
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