高职语文教学应重视学生人文素养的培养

高职语文教学重视学生人文素养的培养具有重要意义,能更好开展人文素质教育活动、有利于发挥高职语文的人文教育功能、提升高职学生精神境界和人文素养、促进高职语文教学效果和质量提高。但目前教学存在不足,制约学生的人文素养提升,需要采取改进和完善措施:充分利用教材,尊重学生感受,、创新教学方式,并开展实践活动,提高学生的人文素养。

高职语文教学应培养学生的职业汉语能力

高职语文教育应该与其他本科院校的语文教育存在差异，要体现出职业特色，这是由高职院校人才培养的目标要求所决定的。为了阐述高职语文教育培养学生职业汉语能力的必要性，特提出了培养学生职业汉语能力的策略，这对于高职人才的有效培养具有积极的意义。

教育者的责任心

古语有云:德高为师,身正为范。教师被誉为太阳底下最光辉的事业,是引领孩子们成长的导师。教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。所谓责任感就是个人对自己从事事业所负责任的意识,它是成为优秀教师的首要条件。

老师,想说爱您不容易……——关于高职生对各科学习兴趣的调查报告

一、调查目的众所周知,高职生是一类特殊的受教育群体,他们生活缺乏激情,学习兴趣淡泊,思想崇尚个性。我们为了让学生投入课堂煞费苦心,不断地丰富教学内容,坚持"和颜悦色"

中职生幸福观的培养

本文通过研究,指出了当代中职学生面临着较为严峻的幸福危机,提出来中职德育教育要重视学生幸福观的培养,要通过有效策略培养学生的幸福观,这对学生的全面发展,与学生人格的完善具有积极的意义。

早期阅读对幼儿语言能力的培养

对于学前儿童来说,他们的语言学习主要有两个渠道:一是在日常生活中向周围的人模仿与学习口头语言,二是通过文学作品来提高口头语言的运用能力及学习一些书面语言,两个渠道缺一不可,相得益彰。由于文学作品中所蕴含的思维方式。