如何打造初中语文文言文教学有效课堂

初中语文教学中的文言文教学占据着非常重要的地位,文言文教学既是传承我国传统文化的主要途径,同时对于学生语言文字理解和运用能力的提高也起着非常重要的作用。在初中阶段的语文教学工作中,初中语文文言文作为小学语文课程的延续和延伸,它不仅是学生不易理解和学习的部分,更是需要教师有足够丰富的教学经验,要从阅读,赏析,理解去贯彻文言文的教学活动。

探究初中语文课后练习存在的问题及建议

“勤能补拙,熟能生巧。”这句话表明练习是我们学习发展的重要因素之一。在语文教育中,练习尤为重要,尤其是对语文课堂知识的课后练习,是帮助同学加深课堂知识印象,巩固课堂学习成果;检验课堂学习不足最为有效的途径,是语文教学中不可或缺的阶段与步骤。然而在现实中很多老师重课堂轻课后练习,也有的存在机械化题海战术等问题,归根到底是语文课后练习不完善,本身存由问题,本文就这些问题展开论述且提出解决方案。

探究性学习在初中语文教学中的应用研究

现下,随着新课改深入一线教学,它别处心裁的方法理念区别于传统的教学方式,已是新课改实践中的一抹亮色。探究性学习是当今时代的教育趋势,鼓励学生自主探索研究,合作解决问题,化被动为主动,以学生为主体。虽然对于初中的语文教学课堂上新课改有着良好的实践成效,但仍然有缺陷。本文通过将实践理论相结合,讨论探究性学习在初中语文教学中的研究和应用,为进一步完善新课改提供崭新的思路。