新疆高职院校预科学生标点符号偏误分析

本文选取新疆L校预科生写作语料为样本,深入研究语料中的标点符号使用情况,分析标点符号偏误的基本类型,找到影响学生正确使用标点符号的原因,提出几点教学策略,为学生的学和教师的教提供参考。

高职院校预科生普通话使用情况调查研究

本文选取J校预科生为样本,全面掌握预科生普通话的整体培养水平,深入分析了预科生的普通话学习和使用情况,找到影响学生普通话水平提升的问题并进行归因分析,提出策略,为学生的学和教师的教提供参考。

新疆高职院校普通话课程教学改革探析

文章分析了2017-2019年三年间新疆L高职院校普通话测试站学生普通话成绩获取的情况,同时调查了42位民族学生普通话学习中遇到困难和问题。建议高职院校从普通话课程设置、授课教师资质,提高普通话实践课程实效性等多个维度针对性地进行普通话课程的教学改革。

预科学生课堂教学适应性的探讨——以语文精读课为例

就某高校内地预科1、2班学生对语文精读课堂学习情况,进行了问卷调查和个别学生的访谈,通过分析研究,了解到部分学生对语文精读课有一定的不适应。为了解决学生课堂教学适应性问题,提出了相应的对策,以期提高课堂教学质量和效果。