维药西帕依溃结安对大鼠溃疡性结肠炎的实验研究

目的:建立2,4-二硝基氯苯(DNCB)+乙酸大鼠溃疡性结肠炎(UC)模型,观察维药西帕依溃结安对溃疡性结肠炎的治疗作用。方法:采用"DNCB复合乙酸法"复制溃疡性结肠炎大鼠模型。造模成功后将大鼠随机分为维药西帕依溃结安大、中、小剂量组、生理盐水(NS)阴性对照组,给药治疗20d,同时设正常对照组,以各组实验大鼠处理前后整体状态、病理形态学为检测指标,对其疗效进行观察。结果:一般状态:正常组大鼠明显优于模型组大鼠,治疗组用药20d后,模型组大鼠的状态能明显改善。光镜观察:正常组结肠各层结构清晰,无炎性改变。模型组结肠粘膜炎症显著,重者有溃疡形成。治疗组组织粘膜损伤程度均有一定改善。在组织标本大体病理变化比较及组织病理学比较方面:治疗组与模型组有统计学差异(P<0.05);治疗组与生理盐水(NS)阴性对照组有统计学差异(P<0.05);治疗组大、中剂量间的疗效差异无统计学意义,而大、中剂量治疗组与小剂量治疗组间疗效差异有统计学意义(P<0.05)。结论:维药西帕依溃结安对大鼠溃疡性结肠炎治疗有效。

优秀传统文化与小学思政课程融合的意义与路径

中华优秀传统文化与思政课程有机融合,有利于弘扬和培育民族精神,引导学生树立积极的人生目标和理想信念,培养思想道德素养。中华优秀传统文化与思政课程有机融合,应坚持因地制宜、量体裁衣、古今结合、相辅相成的原则,在融合实践中做到:用好教材,挖掘本地特色文化;跨学科结合,传承优秀诗词文化;立足实际,发扬本地特色文化。

小学思政课教学问题及县域管理对策

当前小学思政课教学从管理层面、学校层面到教师层面,不同程度存在师资不足、培训不足、学校不重视、教师不重视、学生及家长不重视等问题,严重制约了思政课教学工作的开展,没有较好满足学生发展需求,迫切需要上级主管部门、教育部门优化思政课教师队伍,加强教师培训,整合教学资源,指导教师不断提升教书育人水平,同时在全社会营造德育为先的氛围,保证小学思政课教学又快又好发展。