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浅议课堂教学策略
1
作者
勾术银
《学周刊(上旬)》
2010年第4期87-87,共1页
现代的教育理论、教育思想要求我们在教育中必须从学习的主体——学生的心理特征出发,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,诱发情感因素,创造一个轻松愉快的学习气氛。这就是一堂艺术课,要想让学生在整个学习过中始终保持积极的态...
现代的教育理论、教育思想要求我们在教育中必须从学习的主体——学生的心理特征出发,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,诱发情感因素,创造一个轻松愉快的学习气氛。这就是一堂艺术课,要想让学生在整个学习过中始终保持积极的态度,让学生能主动参与到教育活动中,真正成为学习的主体,这就要在课堂教学中讲究教学策略。
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关键词
课堂教学策略
学习兴趣
教育理论
心理特征
教育思想
情感因素
学习气氛
教育活动
原文传递
题名
浅议课堂教学策略
1
作者
勾术银
机构
河北省涞水县林清寺中学
出处
《学周刊(上旬)》
2010年第4期87-87,共1页
文摘
现代的教育理论、教育思想要求我们在教育中必须从学习的主体——学生的心理特征出发,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,诱发情感因素,创造一个轻松愉快的学习气氛。这就是一堂艺术课,要想让学生在整个学习过中始终保持积极的态度,让学生能主动参与到教育活动中,真正成为学习的主体,这就要在课堂教学中讲究教学策略。
关键词
课堂教学策略
学习兴趣
教育理论
心理特征
教育思想
情感因素
学习气氛
教育活动
分类号
G622.42 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
发文年
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1
浅议课堂教学策略
勾术银
《学周刊(上旬)》
2010
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