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题名试论思想教育管理的基本原则
被引量:1
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作者
勾永才
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机构
四川省绵阳师范高等专科学校
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出处
《天府新论》
1996年第5期34-37,共4页
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文摘
试论思想教育管理的基本原则勾永才管好本源管好本源,是指管理者管好产生思想和行为的根源。治病治粮。管好了本源,也就能从根本上做好思想教育工作。管好本源具体体现在以下四个方面:一、控制传播导源。从一定意义上说,思想教育管理过程就是信息传播过程。传播什么样...
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关键词
思想教育管理
基本原则
经济效益
共同富裕
精神文明
人格力
调控力
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名爱国主义概念及体系
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作者
勾永才
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机构
四川省绵阳市绵阳师范专科学校德育室
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出处
《理论与现代化》
1990年第1期35-38,共4页
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文摘
爱国主义多么神圣崇高,善良人们谁不向往追求。然而,到底什么是爱国主义呢?普遍认为,是指对自己祖国的一种深厚的感情,或忠诚和热爱的思想。那么,我们要问,这感情或思想是从天上掉下来的吗?只停留在感情或思想上,能解决多少问题呢?看来,探讨爱国主义概念及体系,是十分必要的。爱同主义,是指人们对自己祖国的深刻认识、深厚感情和深化实践的有机统一体。
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关键词
爱国主义
体系
概念
感情
祖国
向往
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名实行现代化管理 提升仲裁竞争力
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作者
勾永才
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机构
绵阳师范学院
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出处
《绵阳师范学院学报》
2005年第4期30-33,共4页
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文摘
依照我国仲裁法重新组建的仲裁委员会,在法律赋予仲裁权范围内解决合同纠纷和其他财产、经济、道德权益纠纷的市场竞争中,怎样实行现代化管理,如何提升仲裁竞争力,这是当前应当研究的课题。文章论述通过降低经济、道德两个成本,升高社会经济两种效益,强化仲裁员的仲裁能力、仲裁委的管理能力两大能力,使仲裁事业得到发展。
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关键词
仲裁
能力
管理
竞争力
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Keywords
Arbitration
Ability
Management
Competitiveness
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分类号
G931.2
[文化科学]
D91
[政治法律—法学]
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题名公民道德建设应当做到六个必须
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作者
勾永才
戴芳
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机构
绵阳师范学院经济系
成都双林中学
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出处
《绵阳师范高等专科学校学报》
2002年第3期78-81,共4页
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文摘
我国公民道德建设实施纲要已经实施了。然而,无论是公民道德核心、原则,还是公民道德规范,都是比较原则的。如何加强公民道德建设,使之真正施行起来,落到实处?这是当前在公民道德建设中必须解决的问题。根据我国公民道德建设的历史、现状和未来,笔者提出了六个必须:必须切实细化、必须符合良法、必须立足现实、必须经常评价、必须严格奖惩和必须突出重点。
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关键词
公民道德建设
道德规范
道德行为
道德评价
道德意识
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分类号
D648
[政治法律—中外政治制度]
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题名大学生是大学的主人
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作者
勾永才
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出处
《绵阳师范学院学报》
1996年第1期81-85,共5页
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文摘
人民是国家的主人.这句话只有落到实处,才具有真正的现实意义和社会意义.落到实处,就是每个单位的领导者和管理者,应把所属全体成员都当作主人,一心一意为主人着想,为主人谋利,请主人参与决策.主人则应依法行使主人权利,自觉履行主人义务.清醒认识
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关键词
大学生
课外活动
学生参与
学校管理
教学决策
主人意识
科学管理
马克思恩格斯
大学教师
教学大纲
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分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
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题名关于加大思想教育力度的思考
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作者
勾永才
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机构
绵阳师专
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出处
《探索与求是》
1996年第8期43-44,共2页
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文摘
关于加大思想教育力度的思考勾永才在深入改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下,我们的思想教育应加大力度使之具有"充分的说服力、强烈的感染力和坚强的战斗力"。充分的说服力,是指思想教育主体,以足够的事实和道理,使思想教育客体心服的最大效力。强烈的感染...
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关键词
思想教育
教育力度
教育主体
发扬民主
深入改革
心理过程
指思想
教育客体
办实事
社会主义市场经济
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分类号
F0
[经济管理—政治经济学]
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题名道德评价应遵循的原则
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作者
勾永才
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出处
《道德与文明》
1987年第6期21-23,共3页
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文摘
科学地进行道德评价,赞扬和支持高尚的道德行为,批评和反对错误的道德行为,使人们扬善弃恶,使道德价值由小变大,由负变正,最终实现道德理想,应遵守以下原则。 一、坚持价值尺度 评判道德价值的客观标准,只能是善恶。善恶的客观尺度有哪些特征呢? 首先是强烈的阶级性。皇宫里和茅屋中的人,所评尺度是相反的。在阶级社会中,总是以阶级的利益来评价道德的善恶。凡有利于本阶级利益的行为和事件,就是善;反之,就是恶。有利无利的具体尺度,就是道德原则和规范。道德原则是评价的最高尺度,道德规范是评价的具体尺度。所以。
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关键词
道德评价
应遵循的原则
道德价值
和事件
道德行为
被评者
劳模
有利无利
道德原则
评价者
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分类号
B82
[哲学宗教—伦理学]
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